El presente proyecto tiene como propósito evaluar la eficacia del programa de intervención para estimular la flexibilidad cognitiva en estudiantes de primer semestre del programa de psicología y compararlo con estudiantes que no han sido intervenidos de la CUEAvH en el año 2021, a partir de la teoría del cambio se propone la evaluación de la intervención a través de una metodología basada en el paradigma empírico analítico, de enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental, con prueba pre y post y con grupo control. Se espera que el programa de intervención aumente la flexibilidad cognitiva de los estudiantes universitarios y que ello se vea reflejado en los buenos resultados académicos, adicionalmente que la evaluación del programa permita evidenciar la eficacia del mismo.