Maestría en Neurodesarro y Aprendizaje

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Browsing Maestría en Neurodesarro y Aprendizaje by Author "Barrios Rodríguez, María Clara"

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    Proyecto de evaluación Tejiendo Historias: caja de herramientas para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas entre 4 y 7 años.
    (Universidad CES, 2022-03-09) Restrepo Echeverri, Diana Patricia; Barrios Rodríguez, María Clara; Asesor
    El Proyecto de Evalualción Tejiendo Historias busca determinar la efectividad de la Caja de Herramientas Tejiendo Historias para el fortalecimiento de los conocimientos de docentes y familiares frente al desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 4 a 7 años en la Comunidad de Aprendizaje La Josefina empleando para ello un diseño metodológico mixto secuencial explicativo, iniciando con el componente cuantitativo que permitirá recolectar y analizar los datos necesarios para valorar la efectividad de la caja de herramientas y posteriormente, se abordará el cualitativo que indaga por la percepción de los participantes sobre la efectividad de la misma, lo cual permitirá triangular la información brindando profundidad a los hallazgos.
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    Tejiendo historias: Caja de herramientas para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas entre 4 y 7 años.
    (2021-03-06) Barrios Rodríguez, María Clara; Restrepo Echeverri, Diana Patricia; Asesor
    El presente trabajo surge como respuesta a una necesidad visibilizada en la Institución Educativa Rural La Josefina, en el municipio de San Luis Antioquia, consistente en bajo nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas que presentan muchos de los estudiantes de preescolar y primaria, lo cual emerge, posterior a la aplicación de los instrumentos de caracterización del Programa Todos a Aprender. Para lograr dicho propósito, el proyecto de intervención tiene en cuenta las particularidades del contexto local, por lo tanto, armoniza con la fundamentación pedagógica de la institución educativa y adopta la propuesta de Comunidades de Aprendizaje (emanada del estudio INCLUD-ED), como el eje central que articula, da soporte teórico y didáctico al presente trabajo. En concordancia con lo anterior, el proyecto de intervención formula una caja de herramientas para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños y niñas entre 4 y 7 años. Se opta entonces por crear una caja de herramientas a fin de aprovechar la riqueza de las Actuaciones Educativas de Éxito propuestas por Comunity of Research on Excellence for All (CREA, 2018). La caja cuenta con cuatro herramientas denominadas: Formación a Familias y Docentes, Tertulias Dialógicas Literarias, Manual para Actividades en Casa y Reservorio dedocumentos; se busca formar los adultos encargados del acompañamiento en el proceso de desarrollo de los niños y niñas, para que lleven a cabo acciones que lo favorezcan, especialmente en cuanto a las habilidades comunicativas, dado que son transversales al proceso escolar y en general son esenciales a lo largo del ciclo de la vida.