Maestría en Neuropsicología Clínica

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Diseño de un protocolo de rehabilitación neuropsicológica en funciones ejecutivas con enfoque en toma de decisiones a pacientes adultos entre los 18 y 35 años con epilepsia del lóbulo frontal.
(Universidad CES, 2025-08-05) Cortés Barrios, Valentina; Garcia Herrera, Natalia; Ruiz Duque, Catalina; Mejia Murcia, Yessel Beatriz; Asesor
El presente trabajo diseña un protocolo de rehabilitación neuropsicológica enfocado en las funciones ejecutivas, específicamente en la toma de decisiones, dirigido a pacientes adultos entre 18 y 35 años diagnosticados con epilepsia del lóbulo frontal (ELF). Esta condición neurológica, aunque prevalente, presenta una escasa investigación en comparación con otros tipos de epilepsia, como la del lóbulo temporal, especialmente en contextos latinoamericanos. La ELF afecta significativamente la corteza prefrontal, interfiriendo con procesos como la planificación, el autocontrol, la flexibilidad cognitiva y la regulación emocional. El protocolo propuesto incluye sesiones estructuradas bajo el modelo teórico de Stuss y Benson desarrollado en tres subsistemas jerárquicos que hacen parte de un mecanismo de control; un sistema de entrada de información, un sistema comparador, y un sistema de salida. Con actividades clínicas y ecológicas centradas en la atención, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y planeación para la toma de decisiones, respaldadas por pruebas neuropsicológicas como el WCST, BANFE y el cuestionario DEX. A través de estrategias de restauración, sustitución y compensación, el programa busca mejorar la autonomía funcional y favorecer el desarrollo del proyecto de vida de los pacientes, contribuyendo así a su reintegración social y productiva.
Protocolo de evaluación neuropsicológica del lenguaje en paciente despierto con epilepsia del lóbulo temporal en contexto de hipocampectomía y lobectomía
(Universidad CES, 2025-08-04) Echavarría Fernández, Laura; Asesor
La evaluación neuropsicológica en pacientes sometidos a neurocirugía en modalidad despierto se ha consolidado como una herramienta clave para preservar funciones cognitivas, con especial énfasis en el lenguaje. Aunque existen protocolos internacionales validados, como los propuestos por Duffau, su implementación en Latinoamérica ha sido limitada, con algunos avances recientes en México. En procedimientos como la hipocampectomía o lobectomía temporal para tratar la epilepsia refractaria, persiste la ausencia de protocolos estandarizados que evalúen funciones neurolingüísticas en contexto intraoperatorio. Objetivo: Diseñar un protocolo de evaluación neuropsicológica enfocado específicamente en funciones del lenguaje, aplicable durante cirugías de epilepsia refractaria en modalidad despierto. Metodología: Se elaboró un conjunto de tareas breves, adaptadas al entorno quirúrgico, orientadas a evaluar procesos lingüísticos clave como la denominación (Levelt, 1989), la comprensión auditiva (Kay, Lesser y Coltheart, 1992), la lectura (Ellis y Young, 1996) y la fluidez verbal. Además, se integraron herramientas de inteligencia artificial para generar estímulos visuales y lingüísticos culturalmente pertinentes, asegurando una evaluación precisa, ágil y útil clínicamente durante la estimulación cortical directa. Conclusiones: La cirugía de epilepsia con paciente despierto permite resecciones más amplias sin comprometer funciones cognitivas. El protocolo funcional basado en el modelo de Duffau ha revolucionado este abordaje al priorizar las redes funcionales individuales sobre los límites anatómicos fijos. Integrar una evaluación centrada en el lenguaje en todas las fases quirúrgicas optimiza la toma de decisiones y mejora la calidad de vida del paciente, superando las limitaciones de los modelos tradicionales.
Protocolo de intervención Neuropsicológica en flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y memoria de trabajo en pacientes adultos entre los 20 y 30 años con diagnóstico de depresión mayor
(2025-08-02) Álvarez Londoño, Luisa; Bolívar Lopera, Isabel Cristina; Espinosa Arboleda, Diony Bonney; Gómez Campuzano, Laura Cristina
Las funciones ejecutivas (FE) son procesos cognitivos de alto orden implicados en tareas de planificar, iniciar, supervisar, controlar y modificar el comportamiento de manera adaptativa y flexible; adicional, se han relacionado con aquellas habilidades para la resolución de problemas, implementación de estrategias, toma de decisiones y memoria de trabajo, integrando procesos de cognición y emoción. Los trastornos mentales como la depresión, enmarcan alteraciones cognitivas en dominios de las FE, generando un impacto de manera directa en la calidad de vida de los pacientes. Actualmente la depresión tiene una prevalencia de 3.8% en la población mundial, este cuadro clínico influye profundamente en la forma como se procesa la información. Debido a las alteraciones en los dominios cognitivos, se diseña un protocolo de intervención neuropsicológica con el objetivo de fortalecer las funciones ejecutivas: flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y memoria de trabajo, en pacientes entre los 20 y 30 años de edad con diagnóstico de depresión mayor. El protocolo consta de 16 sesiones; cuatro módulos, cada módulo (atención, memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva) tendrá cuatro sesiones de 45 minutos incluyendo espacio y material de psicoeducación a pacientes y familia, teniendo en cuenta los modelos de Miyake et al., Arango Lasprilla, Baddeley y Hitch. Previo y posterior a la intervención, se incluye evaluación neuropsicológica y funcional de dos sesiones. Se establecen como resultados esperados lograr la recuperación y/o disminución de los problemas cognitivos y optimización de las capacidades funcionales que posibiliten una mejora en la calidad de vida del paciente y la reintegración a sus actividades previas.
Protocolo de intervención neuropsicólogica en atención, control inhibitorio y memoria de trabajo en niños y niñas de 7 a 11 años víctimas de abuso sexual
(2025-08-01) Arias Villa, Astrid Andrea; Higuita Isaza, Ana María; Pulgarín Muriel, Vanessa Julieth; Zaya Martínez , Yasi Daniela; Asesor
El estudio abordará un protocolo de intervención neuropsicológica para mejorar la atención, el control inhibitorio y la memoria de trabajo en niños y niñas de siete a 11 años víctimas de abuso sexual. Para el año en curso el 60% de las víctimas de abuso sexual están entre estas edades. Se reconoce que estos menores presentan alteraciones en funciones ejecutivas irrumpiendo en el desarrollo cognitivo y social, como consecuencia de experiencias traumáticas. La propuesta se fundamenta en teorías evolutivas y biopsicologicas que subrayan la relevancia de una intervención temprana, aprovechando la neuroplasticidad cerebral. El protocolo busca reducir los efectos adversos en el rendimiento cognitivo, el comportamiento, y prevenir o reducir complicaciones a largo plazo mediante estrategias de rehabilitación adaptadas a esta población vulnerable.
Protocolo de Intervención Neuropsicológica en Teoría de la Mente Dirigido a Pacientes entre 55 y 65 Años con Demencia Fronto-Temporal de Variante Comportamental en Estadio Leve y Cuidadores
(Universidad CES, 2025-08-02) Bahamonde Olaya , Santiago; Bedoya Mejía, Angie Carolina; Montaño Sepulveda, Maria Alejandra; Rodriguez Abdala, María Camila; Rodriguez Abdala, Maróaa Camilia; Asesor
La Demencia Frontotemporal es la demencia más frecuente en menores de 65 años, se constituye como un trastorno neurodegenerativo que repercute principalmente en el deterioro de lóbulos temporales y frontales en el cerebro, ocasionando cambios en áreas del comportamiento, la personalidad y el lenguaje. Con una prevalencia estimada de 22 casos/100.000 habitantes, se puede manifestar de dos formas; Variante afásica, caracterizada por déficits en el funcionamiento del lenguaje y la variante comportamental, que provoca alteraciones en funciones ejecutivas y cognición social, generando repercusiones significativas en su entorno e implicando dificultades en la labor del cuidador de estos pacientes. Este protocolo tiene como objetivo diseñar un protocolo de rehabilitación neuropsicológica en teoría de la mente dirigido a pacientes entre 55 y 65 años con demencia fronto-temporal de variante comportamental en estadio leve y en cuidadores. Para llevarlo a cabo se propone un protocolo de rehabilitación neuropsicológica que entrene teoría de la mente desde el modelo de Tirapu (2007), compuesto por funciones de reconocimiento facial de emociones, creencias de primer y segundo orden, la utilización social del lenguaje y la cognición social, a través de una intervención conformada por 20 sesiones, que se acompañara de un componente psicoeducativo y la evaluación neuropsicológica previa y posterior a la intervención, posibilitando distinguir el efecto de la intervención. Se espera cómo resultados impactos ecológicos que procuren mejorar el desempeño en áreas del funcionamiento social del paciente y un acompañamiento a la salud mental de cuidadores.
Protocolo ACVI: Rehabilitación neuropsicológica en fase temprana en adultos hospitalizados post ACV Isquémico de la arteria cerebral media
(2022-03-20) Botero Guerra, Natalia; Peña Cadavid, Andrea Isabel; Asesor
El Ataque Cerebrovascular de tipo isquémico se presenta con mayor frecuencia en la población adulta, debido a una oclusión de los vasos sanguíneos. La arteria cerebral media suministra aproximadamente el 75% de la sangre de los hemisferios cerebrales y se ve comprometida con frecuencia cuando sucede el ACV. El impacto en discapacidad y sobrevivientes del ACV es mayor que las muertes que puede causar. En Colombia se clasifica como la tercera causa de muerte y una de las principales causas de discapacidad. Por lo anterior, se hace necesario considerar la rehabilitación neuropsicológica de forma precoz en pacientes estables clínicamente, lo que permite generar en el paciente mayor evolución funcional. En este trabajo se diseñó un programa de rehabilitación neuropsicológica para pacientes entre los 40 y 70 años con ACV isquémico en la arteria cerebral media en fase temprana, con alteraciones cognitivas secundarias que se encuentren hospitalizados en una clínica de tercer nivel con servicio de neurología en la ciudad de Medellín. Para la implementación del protocolo se parte inicialmente de la historia clínica del paciente y encuadre con el equipo interdisciplinario, luego se inicia con pruebas de tamizaje, identificando estado cognitivo, funcional y emocional para continuar con la rehabilitación neuropsicológica, hasta el alta médica. El programa se orienta a la rehabilitación de procesos atencionales, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, con el fin de favorecer el proceso de Neuroplasticidad cognitiva para los pacientes que sufrieron un ACV.
Estimulación cognitiva en habilidades de la teoría de la mente a niños y niñas con trastorno del espectro autista nivel 1, en edades de 5 a 11 años a través de un software
(Universidad CES, 2025-02-28) Cuadros López, Ferney; Lizarazo Hurtado, Karina Lauren; Arango Toro, María Yesennia; Torres Briceño, Valerie Alejandra; Asesor
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que da lugar a diferencias significativas en el desarrollo socio-comunicativo y a patrones repetitivos y restringidos de actividades, conductas e intereses, lo que impacta negativamente en la comunicación y la interacción social. La Teoría de la Mente (ToM) ha sido identificada como un factor relevante en este trastorno, implica la capacidad de comprender y predecir los estados mentales de otras personas, un aspecto que, en estos niños, se encuentra en déficit o alterado. En Colombia, aunque no se tienen cifras precisas sobre la prevalencia del TEA, se estima que alrededor del 16% de la población menor de 15 años presenta algún trastorno del desarrollo, incluido el TEA. En Medellín, la falta de programas integrales, la escasez de capacitación para padres y maestros, el acceso a la intervención presencial y las dificultades para la generalización de los resultados de las intervenciones, repercuten en el impacto que estas tengan para disminuir dichos déficits; además de las intervenciones conductuales, se requieren intervenciones enfocadas en estimular la Teoría de la Mente (ToM). De no hacerse, los niños con este tipo de trastornos estarían excluidos de un enfoque de intervención que diversas investigaciones refieren como positivo para disminuir dificultades en su interacción social y adaptación; por ello, es vital intervenir tempranamente la ToM. Nuestra propuesta se basa en un enfoque que busca estimular los componentes de la Teoría de la Mente en niños y niñas de 5 a 11 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA) grado 1, a través de actividades de compensación por medio de un software; asimismo, se busca psicoeducar a maestros y cuidadores para mejorar la comprensión y el manejo del TEA en estos entornos, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de estos niños y niñas.
RehabiliTOC: Protocolo de rehabilitación de funciones ejecutivas en adultos jóvenes con trastorno obsesivo compulsivo.
(Universidad CES, 2025-02-27) Pérez Serna, Daniela; Botero Bernal, Melissa; Montoya Betancur, Alejandro; Asesor
El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) es un trastorno psiquiátrico caracterizado por pensamientos intrusivos, compulsiones y ansiedad, con impacto funcional significativo. Además de los síntomas nucleares, investigaciones recientes han evidenciado déficits cognitivos, como alteraciones en la memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio, asociados a disfunción en redes cerebrales como la red por defecto (DMN), la fronto-parietal (FPN) y la fronto-estriatal (FSN), además de cambios estructurales en la materia blanca de regiones como la corteza prefrontal, ínsula izquierda, corteza cingulada anterior y cerebelo. Estos déficits comprometen la capacidad de adaptación del paciente ante demandas diarias. Para abordar este impacto, el programa RehabiliToc busca mejorar las funciones ejecutivas y la funcionalidad del paciente. El programa comprende 23 sesiones, inicia con evaluación cognitiva y entrevistas familiares; 14 de las sesiones se enfocan en la rehabilitación neuropsicológica. Estas sesiones, con alta validez ecológica, se organizan en cinco módulos centrados en atención, memoria de trabajo, planificación, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio. Utilizando estrategias de restauración, sustitución y compensación, el protocolo aborda los déficits identificados, facilitando una adaptación más efectiva a los desafíos cotidianos. El modelo comprende las funciones ejecutivas frías y calientes y sigue un enfoque basado en la familia y el trabajo en conjunto con el entorno del paciente para maximizar los beneficios del tratamiento. Este enfoque integral permite abordar las necesidades cognitivas específicas de las personas con TOC, contribuyendo así a la calidad de vida y funcionalidad del paciente.
Protocolo de estimulación temprana en atención y funciones ejecutivas específicamente en control inhibitorio y flexibilidad cognitiva, en preescolares de 4 - 5 años con antecedentes de prematuridad extrema a moderada
(Universidad CES, 2025) Cervantes Ochoa , María Jose; Díaz Molina, Carlos Andrés; Londoño Valencia, Valentina; Redondo Ochoa, Stefany Paola; Asesor
Los niños nacidos antes de la semana 37 son considerados como prematuros, uno de cada diez partos es pretérmino y se considera que esta es la segunda causa de muerte en niños menores de 5 años. El nacimiento prematuro puede traer consigo múltiples complicaciones que se pueden apreciar en la etapa escolar, donde podrían evidenciarse déficits atencionales y en las funciones ejecutivas como son el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva; estos procesos ayudan a los niños a seguir instrucciones, evitar distracciones, tener un mejor control de respuesta, adaptarse a los cambios de situaciones y manejar tareas a largo plazo, por ende, es de suma importancia la implementación de estrategias y actividades terapéuticas tempranas a los niños prematuros para promover una mejor calidad de vida en los entornos escolares. El siguiente trabajo tiene como propósito el diseño de un protocolo de estimulación temprana en atención y funciones ejecutivas (control inhibitorio y flexibilidad cognitiva) en preescolares de 4 a 5 años con antecedentes de prematuridad extrema a moderada. El presente trabajo consiste en una revisión sistemática de la literatura, con la finalidad de establecer objetivos claros, junto a actividades y estrategias de estimulación de los procesos atencionales y funciones ejecutivas en población prematura, además de un material psico-educativo por medio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) que acompañe a las familias brindándoles herramientas de estimulación temprana que favorezcan principalmente el desarrollo cognitivo.
Programa de rehabilitación en memoria de trabajo en pacientes con baja visión o ceguera
(2024-09-05) Ortiz Agudelo, Julián; Gómez Castello, Daniela; Ruiz Mora, Valentina; Vélez Velásquez, Angélica María; Colaborador
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la prevalencia de la ceguera a nivel mundial es de aproximadamente de 2200 millones de personas. La discapacidad visual es uno de los factores de riesgo en el deterioro cognitivo leve por la pérdida de los vínculos sociales. Las personas con discapacidad visual se benefician de la memoria de trabajo para compensar su déficit visual. Se desconoce de intervenciones altamente eficaces en Memoria de Trabajo y discapacidad visual. El objetivo de este proyecto es desarrollar un protocolo de rehabilitación neuropsicológica enfocado en intervenir la memoria de trabajo en pacientes adultos con discapacidad visual grave o ceguera de la ciudad de Medellín. Bajo el modelo de Baddeley, se abordan los siguientes componentes: agenda visoespacial, bucle fonológico, ejecutivo central y buffer episódico. Este proyecto está compuesto en 22 sesiones, de una hora de duración y distribuidos así: diez sesiones para el ejecutivo central, cuatro sesiones de bucle fonológico, cuatro sesiones de agenda visoespacial y dos sesiones de buffer episódico. Además, se incluye como material psicoeducativo un podcast para la población de interés y se medirá la eficacia por medio de una evaluación neuropsicológica pre y post intervención. Este programa de rehabilitación favorece no solo al paciente sino a los neuropsicólogos y profesionales de salud interesados en rehabilitar este tipo de función cognitiva, esto con el fin de que el paciente participe activamente y pueda mejorar o mantener la funcionalidad mnésica en la vida cotidiana.
Rehabilitación neuropsicológica de la teoría de la mente en pacientes entre 25 y 45 años con ACV en estado subagudo mediante rehabilitación virtual inmersiva
(Universidad CES, 2024-09-05) Amaya Castaño, Angy Marcela; Buriticá Daza, Yadir Camilo; Asesor
El ataque cerebrovascular (ACV) es una enfermedad crónica no transmisible caracterizada por el bloqueo del flujo sanguíneo o ruptura de venas y arterias a nivel cerebral. Su prevalencia es de 35 por 100.000 habitantes en Colombia, viéndose en mayor proporción en mujeres que en hombres y generando elevados costes a los sistemas sociales y sanitarios. Su perfil neuropsicológico es heterogéneo, pero desde los últimos años, se ha venido estudiando la relación entre el ACV y las funciones ejecutivas, en especial en el constructo de Teoría de la Mente (ToM). Se han encontrado fallas en el reconocimiento facial de emociones y pensamiento metacognitivo, además de incapacidad para el uso social del lenguaje, pobre empatía y dificultades en la participación social posterior al ACV; no obstante, se desconoce los factores etiológicos, de evaluación e intervención neuropsicológica entre el ACV y la teoría de la mente. Se propone un programa de rehabilitación neuropsicológica enfocada en la ToM y ACV compuesto de 27 sesiones mediante realidad virtual inmersiva basado en el modelo propuesto por Tirapu (2007), donde se incluyan actividades para estimular elementos como: Reconocimiento facial de emociones, creencias de primer y segundo orden, utilización social del lenguaje, comportamiento social y cognición social y empatía. Se incluirá una evaluación neuropsicológica pre y post intervención. Se espera que este programa impacte de manera positiva en el desenvolvimiento social de los pacientes con ACV y permita su participación en los diversos contextos, buscando disminuir barreras sociales en torno a la discapacidad.
EPIMIO: Protocolo de rehabilitación neuropsicológica en control Inhibitorio, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y velocidad de procesamiento para pacientes con epilepsia mioclónica juvenil
(2024-09-04) Arroyo Yépez, Carolina Andrea; Tobón Marín, Mariana Alejandra; Latorre Velásquez, Susana; Yepes Paz, Juanita
La epilepsia es una de las condiciones neurológicas más intensas y con especial incidencia en la infancia afectando a niños y adolescentes como sucede con la epilepsia mioclónica juvenil. Esta patología, genera un impacto no solo en la calidad de vida del paciente y en la de quienes lo rodean, sino que además, involucra alteraciones a nivel cognitivo y comportamental. En general, se considera que responde a los tratamientos de manera adecuada. Sin embargo, los déficits cognitivos persisten y en ocasiones se asocian a la medicación, la cual es necesaria para el tratamiento. A partir de una revisión se encontró que si bien actualmente se encuentra información sobre programas de neuropsicología para personas con epilepsia, la atención en pacientes pediátricos con esta afección todavía es limitada, específicamente en información respecto al impacto que tiene la epilepsia mioclónica juvenil en dominios ejecutivos, los cuales se encuentran involucrados en conductas dirigidas a metas esenciales para la adaptación y para la edad escolar en la que se encuentran. Algunos de estos son: flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Por esto, el principal objetivo del presente trabajo es desarrollar un programa de rehabilitación en las funciones ejecutivas para pacientes entre los 10 y 15 años con este diagnóstico, así como psico educar a las familias sobre el diagnóstico y sus implicaciones por medio de un programa con una duración de 24 sesiones pensadas en las necesidades de la persona con base a su diagnóstico, contexto social, familiar y académico.
Protocolo de estimulación neuropsicológica en pacientes con síndrome de Turner
(2024-09-04) Escobar Arboleda, Edwin Santiago; Escobar Arboleda
El Síndrome de Turner (TS) es una condición genética que afecta únicamente a mujeres (1/2500) y es causada por la ausencia parcial o total de un cromosoma sexual X. Presenta una diversidad de manifestaciones clínicas, entre las que se describen dificultades en algunos dominios cognitivos: funciones ejecutivas, cognición social, atención, velocidad de procesamiento, habilidades matemáticas, memoria de trabajo (MT) y habilidades visoespaciales (siendo uno de los hallazgos más tempranos y consistentes). Así mismo, se ha descrito que las con niñas con TS suelen presentar un mayor riesgo de problemas en el aprendizaje, lo que puede impactar de manera negativa su rendimiento académico y calidad de vida. El objetivo de este proyecto es diseñar un protocolo de intervención neuropsicológica, enfocado en la estimulación de habilidades visoespaciales y MT en niñas entre los 8 y 10 años con diagnóstico de TS. El protocolo se compone de 21 sesiones individuales con una duración de una hora cada una (1 por semana) y se llevará a cabo mediante 5 módulos principales: (1) evaluación neuropsicológica inicial, (2) psicoeducación, (3) estimulación de habilidades visoespaciales, (4) estimulación de memoria de trabajo y (5) evaluación neuropsicológica post intervención. Como material psicoeducativo, se incluye un cuento y material audiovisual. Este protocolo de intervención, además de favorecer de manera directa a las niñas con TS, plantea nuevas posibilidades para la práctica neuropsicológica en pacientes con TS y brinda estrategias a sus familias y docentes.
Programa integral de intervención neuropsicológica grupal en pacientes con deterioro comportamental leve
(Universidad CES, 2024-09-04) Hoyos Rubio, Juan David; Asesor
Los síntomas neuropsiquiátricos son frecuentes en población con demencia, y estos en la gran mayoría de ocasiones se presentan desde estadios previos a esta condición clínica, no obstante, suelen ser poco atendidos y valorados. Recientemente se ha desarrollado el concepto de Deterioro Comportamental Leve (DCoL) el cual refiere a un cuadro caracterizado por la aparición de importantes síntomas neuropsiquiátricos en la tercera edad, los cuales no son explicados por otra entidad médica. Este síndrome es considerado actualmente como un estado de riesgo para la aparición del declive cognitivo y consecuente demencia, e incluso se ha considerado el DCoL como la primera manifestación de la neurodegeneración en curso. Estos cambios comportamentales frecuentemente conllevan conductas problemáticas, las cuales al entrar en conflicto con el contexto en que se desarrollan, terminan por generar altos niveles de sobrecarga en los cuidadores y familiares, al tiempo que reducen las posibilidades de exposición y socialización de la persona que las sufre, incidiendo en el proceso neurodegenerativo como un factor de riesgo. Con frecuencia se encuentra que los profesionales en neuropsicología y áreas afines no cuentan con suficientes herramientas para abordar este tipo de problemáticas, y de hecho, no existe aún una intervención específica para esta población con DCoL, motivo por el cual se propone crear un programa dirigido a estos pacientes el cual se plantea desde un enfoque centrado en el proceso neurodegenerativo y sus factores de riesgo asociados, las conductas problemáticas y las contingentes dinámicas familiares que exacerban el malestar y proceso neurodegenerativo.
Protocolo de rehabilitación neuropsicológica de la función ejecutiva y cognición social en pacientes con trastorno por consumo de alcohol
(2024-09-04) Rincones Pérez, Jairo Rodolfo; Rivera Bayona, Angélica María; Asesor
El Trastorno por Consumo de Alcohol (AUD) es una condición prevalente dentro del Trastorno por Consumo de Sustancias (TCS), alrededor de 237 millones de hombres y 46 millones de mujeres padecen AUD en el mundo, lo que representa un desafío significativo para la salud pública. El AUD se caracteriza por la incapacidad para controlar el consumo de alcohol a pesar de las consecuencias negativas. Este trastorno afecta las funciones ejecutivas y la cognición social de los individuos, incluido control inhibitorio y reconocimiento de emociones. La neurociencia de la adicción ha identificado que estas alteraciones cognitivas cumplen un papel fundamental en el curso de la enfermedad, además que se encuentran estrechamente relacionadas con cambios neuroanatómicos y funcionales de áreas y circuitos frontales como la corteza cingulada anterior y corteza prefrontal (dorsolateral, ventromedial y orbitofrontal). La rehabilitación neuropsicológica hace parte integral en el tratamiento del AUD; se constituye como una estrategia efectiva para intervenir las alteraciones cognitivas, comportamentales y emocionales presentes en la enfermedad. La evidencia sugiere el diseño de modelos de rehabilitación que impacten sesgos cognitivos, funciones ejecutivas y cognición social, centrados en el control inhibitorio y el reconocimiento de emociones, con el objetivo de mejorar la adherencia al tratamiento y la prevención de recaídas en pacientes con AUD. Estos enfoques son una estrategia efectiva para ayudar a los pacientes a resistir los impulsos de consumo, tomar decisiones conscientes y mantener relaciones sociales saludables, de este modo se contribuye al abordaje integral del AUD y su impacto en la salud pública.
Programa de estimulación en función ejecutiva para niños y niñas de 7 a 12 años con TDAH tipo combinado, a través de la robótica educativa y las plataformas de tecnologías de información
(Universidad CES, 2023-08-15) Rivera Ortiz, Alejandro; Annicchiarico Padilla, Karoangie
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que inicia en la infancia y se manifiesta a lo largo de la edad adulta, sus síntomas principales son: falta de atención, impulsividad e hiperactividad, cuya manifestación de síntomas nucleares dependerá del tipo de TDAH que los individuos presenten; existe el TDAH de tipo impulsivo, inatento y combinado, el foco de este estudió estará en el TDAH tipo combinado. El perfil neuropsicológico de los individuos con TDAH se caracteriza por un conjunto de dificultades en la velocidad de procesamiento, inhibición en el control de impulsos y selección de estímulos irrelevantes, atención sostenida deficitaria, memoria de trabajo visual empeorada y pobreza en la planificación Se estima que el 3,1% de los adolescentes en las edades de 10 a 14 años y por el 2,4% de los adolescentes entre 15 a 19 años presentan TDAH. Por esta razón este proyecto está orientado a la creación de un protocolo estructurado para niños entre las edades de 7 a 12 años que tiene como objetivo estimular funciones ejecutivas en el TDAH tipo combinado, utilizando a la robótica educativa, con apoyo de la plataforma Lumosity, dicho protocolo se compone de actividades con un objetivo terapéutico especifico, y se desarrollan principalmente a través del ensamble de un robot (ROVER-BOT), el cual tiene una historia creativa que permitirá una buena adherencia al tratamiento en los niños.
Protocolo de rehabilitación neuropsicológica dirigido a pacientes entre 40 a 59 años que reportan alteraciones en los procesos atencionales asociados a la Condición Post COVID (PCC), adscritos a un servicio de atención neurológica en la ciudad de Medellín
(Universidad CES, 2024-03-01) Zapata Vélez, Andrés Mauricio
La condición post covid-19 (PCC) es definida por la Organización Mundial de Salud (OMS) como la afección que ocurre 3 meses después del inicio probable o confirmado de la enfermedad por covid-19, que cursa con síntomas que duran al menos dos meses y que no pueden explicarse con otro diagnóstico (OMS, 2021). La mayoría de personas que desarrollan covid-19 se recuperan por completo, pero datos epidemiológicos señalan que aproximadamente entre el 10 y el 20 % de la población experimenta efectos a mediano y largo plazo después de recuperarse de la enfermedad inicial (OMS, 2023). Entre las principales afectaciones reportadas por la literatura clínica, se encuentran las alteraciones atencionales, identificadas hasta en el 38 % de los casos de pacientes que presentan PCC, entre los 40 a 59 años. La alta prevalencia, su impacto en la calidad de vida y la funcionalidad cotidiana del paciente, sumados a lo estratégico del componente en otros procesos cognitivos como la memoria, el lenguaje o el aprendizaje, ponen de manifiesta la importancia de que la neuropsicología intervenga estas alteraciones reportadas. Se propone un protocolo basado en el modelo clínico de atención de Sohlberg y Mateer que comprende 20 sesiones, en las cuales se realiza un diagnóstico básico de las alteraciones atencionales, unas actividades de neurorrehabilitación del componente atencional (arousal, atención focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida) y, como componentes transversales, se promueve la identificación de ganancias funcionales (mejora de la función intervenida y generalización de logros a las actividades cotidianas del paciente) y la psicoeducación para pacientes y cuidadores.
Estimulación cognitiva a través de la terapia de reminiscencia en una sala multisensorial para adultos mayores institucionalizados con demencia moderada o severa
(Universidad CES, 2024-03-04) Benjumea Pérez, Ana María; Toro Guerra, Manuela; Soto Atehortúa, Sara María; Asesor
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un protocolo de estimulación neuropsicológica, para intervenir algunas funciones cognitivas que se encuentran afectadas en el adulto mayor con demencia moderada a severa, favoreciendo su participación en las actividades de la vida diaria; por medio de la terapia de reminiscencia y el diseño de una sala multisensorial Snoezelen de una vivienda asistida para el adulto mayor. La demencia es un síndrome neurodegenerativo que afecta las funciones cognitivas y emocionales, así como la capacidad de realizar actividades de la vida diaria, lo que disminuye la calidad de vida del paciente y aumenta la carga para los cuidadores. La demencia representa una de las principales causas de discapacidad y dependencia en adultos mayores de 60 años, requiriendo así una atención especializada. Entre las terapias no farmacológicas de mayor efectividad en la intervención para adultos mayores con demencia se encuentra la terapia de reminiscencia, esta técnica psicoterapéutica tiene como objetivo estimular la memoria autobiográfica y promover el bienestar emocional a través del uso de estímulos sensoriales como fotografías, música, objetos y aromas. La Sala Multisensorial Snoezelen es un espacio diseñado para proporcionar una experiencia multisensorial relajante y placentera a través del uso de luces suaves, sonidos relajantes y texturas interesantes. A pesar de los resultados prometedores obtenidos hasta la fecha, se requiere continuar con investigaciones de mayor relevancia para precisar la efectividad de la estimulación sensorial en salas multisensoriales en conjunto con la terapia de reminiscencia para mejorar la calidad de vida de esta población.
Programa de estimulación para funciones ejecutivas: Control inhibitorio, flexibilidad cognitiva y motivación, en niños con estrés postraumático
(Universidad CES, 2024-03-03) Perea Armijo, Lorena; Posada Botero, Silvia Elena; Jaramillo Arboleda, María Cristina
El trastorno por estrés postraumático (TEPT) aparece después de la exposición a un evento amenazante, como un desastre de origen natural o humano; para este último podría aplicar el maltrato o los diversos tipos de violencia; lo que impacta de forma grave en la calidad de vida presente o futura de la persona expuesta. La Organización Mundial de la Salud en 2013, realizó un estudio en 21 países que arrojó que el 3,6 % de la población mundial sufrió TEPT. Entre un 25% y 60% de los adultos refieren haber sufrido un evento traumático en la niñez o la adolescencia y en el caso de la población infantil, no siempre se cumplen todos los criterios para TEPT, no obstante, su deterioro funcional es similar. Este trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de estimulación para las funciones ejecutivas de motivación, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva, en niños de 6 a 11 años, con TEPT. Para el diseño del programa se realizó una revisión sistemática de los antecedentes de TEPT y sus repercusiones en las funciones ejecutivas, en la población mencionada, y aunque son pocos los estudios que reportan lo que ocurre en el cerebro de un niño luego de vivir un evento traumático, si se identifican alteraciones en la sustancia blanca que llega a las áreas mediales y posteriores del cuerpo calloso, asociadas al procesamiento de estímulos con contenido emocional. Por lo que consideramos pertinente basarnos en el modelo de funciones ejecutivas calientes y frías, para lograr así nuestro objetivo y entregar una herramienta con la cual, después de trabajar con esta población, se observen mejorías en su calidad de vida, esperando impactar su desempeño académico, social y familiar
Protocolo virtual de estimulación cognitiva de los procesos atencionales en niños de 7 a 9 años con TDAH del tipo inatento
(2024-02-28) Antivar Londoño, Diver Fabian; Guzmán Alvaran, Leidy Magaly; Hernández Henao, Verónica Isabel; Molina Molina, Laura María
El TDAH es un trastorno común en niños, afectando alrededor del 10% a nivel mundial, siendo la variante de predominancia inatenta la más común. Afecta al 7,2% de los niños y adolescentes, pero su prevalencia varía por región y país. En Colombia, el 3,3% de niños y adolescentes tienen TDAH, pero hay falta de diagnóstico y acceso a la atención médica. La rehabilitación cognitiva se propone como un tratamiento alternativo, especialmente la virtual, pero se requiere más investigación para evaluar su efectividad. Los antecedentes de investigación reflejan un alto porcentaje de efectividad de las intervenciones con protocolos de rehabilitación en el dominio inatento, mejorando considerablemente la atención sostenida y selectiva, los procesos de aprendizaje y la memoria de trabajo. Teniendo en cuenta lo anterior el objetivo del presente trabajo es diseñar un protocolo virtual de rehabilitación cognitiva de los procesos atencionales del dominio inatento en niños de 7 a 9 años con TDAH.