Fisioterapia
https://hdl.handle.net/10946/175
2024-03-28T20:13:30ZPapel integral del fisioterapeuta en seguridad y salud en el trabajo en Colombia
https://hdl.handle.net/10946/8338
Papel integral del fisioterapeuta en seguridad y salud en el trabajo en Colombia
Vélez ortiz, Felipe; Ocampo Arias, Valentina; Sampayo Torres, Luisa Fernanda; Rodas Aristizábal, Estefanía
En la actualidad la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) se ha convertido en uno de los campos emergentes con mayor crecimiento, y en este contexto, el rol del fisioterapeuta ha ganado importancia en el mantenimiento de entornos seguros y saludables para el sector laboral en general, es por esto, que se plantea el objetivo de definir el perfil del fisioterapeuta en Seguridad y Salud en el Trabajo en Colombia, considerando el contexto laboral nacional y la formación en fisioterapia dentro del país, para identificar los procesos, alcances y dinámicas de intervención de dicho profesional en este campo. Se usó un enfoque descriptivo con diseño transversal, y la recolección de información fue mediante un instrumento tipo cuestionario, dirigido a fisioterapeutas que ejercen en esta área.
Los resultados obtenidos exhiben formación complementaria en el 100% de los participantes, y sus roles predominantes se encuentran en el marco de la promoción de la salud en el entorno laboral y la asesoría y consultoría, con mayor intervención hacia el sector de la salud; dentro de estos roles las funciones que más destacan son la capacitación y las inspecciones en general.
Se concluye que los fisioterapeutas desempeñan diversos roles que van desde la promoción de la salud hasta la consultoría y gestión de Sistemas de Gestión de Seguridad y salud en el trabajo (SGSST), también en menor número, algunos fisioterapeutas tienen roles de liderazgo en la promoción de entornos laborales saludables lo que refuerza la idea de que los fisioterapeutas pueden ser líderes en el cuidado de la salud de los trabajadores.
2024-03-14T00:00:00ZFactores de riesgo biomecánicos, físicos y su relación con la presencia de sintomatología musculoesquelética en motociclistas no ocupacionales
https://hdl.handle.net/10946/8337
Factores de riesgo biomecánicos, físicos y su relación con la presencia de sintomatología musculoesquelética en motociclistas no ocupacionales
Arias Echavarría, Juliana Nathalie; Agredo Silva, Vicenzo Vicente
El uso constante de las motocicletas como medio de transporte, ya sea por motivos ocupacionales, recreativos o no ocupacionales, puede representar una exposición a riesgos biomecánicos como posturas mantenidas, movimientos repetitivos y otras condiciones del ambiente, que pueden afectar al sistema musculoesquelético y al bienestar del motociclista. Este artículo se centró en la población no ocupacional que utiliza motocicletas para desplazarse diariamente, con un enfoque específico en la comunidad académica de la Universidad CES. Se planteó como objetivo principal establecer la relación entre los factores de riesgos biomecánicos con la presencia de sintomatología musculoesquelética en motociclistas no ocupacionales de la comunidad académica CES. Métodos: enfoque cuantitativo, tipo observacional, se recopiló información mediante un instrumento creado para análisis de características sociodemográficas, aplicación del Cuestionario Nórdico y método REBA para medición ergonómica del uso de la motocicleta. Resultados: Las variables dependientes de trastornos musculoesqueléticos (TME) no presentaron significancia estadística con los factores de riesgo biomecánicos, sin embargo, el mantenimiento regular sí presentó significancia estadística, lo que indicó que los usuarios que realizaban mantenimiento regular a la motocicleta refirieron presentar menos sintomatología musculoesquelética. Conclusiones: No hubo suficientes hallazgos para asociar la información encontrada con población no ocupacional. Se requiere mayor evaluación y análisis en la medición de factores como ruido, vibración, frecuencia de uso, exposición y tipo de vía que podrían influir en la aparición de trastornos musculoesqueléticos (TME).
2024-03-13T00:00:00ZEfectos de la estimulación artística en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en niños sin discapacidad de 3 a 7 años de edad, una revisión de tema.
https://hdl.handle.net/10946/8336
Efectos de la estimulación artística en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en niños sin discapacidad de 3 a 7 años de edad, una revisión de tema.
Mondragón Barrera, Mónica Alejandra
Los niños desarrollan sus habilidades motoras mediante procesos dinámicos de interacción con el medio que los rodea. La edad escolar primaria es clave para un adecuado desarrollo motor y adquisición de nuevas habilidades motrices, por lo tanto, actividades propias de la estimulación artística pueden ser excelentes opciones de herramientas para estimular estos factores. Este artículo de revisión tiene como objetivo identificar y documentar, mediante la revisión de bibliografía, los efectos de la estimulación artística en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en niños sin discapacidad de 3 a 7 años, esto se realizó mediante la búsqueda y selección de bibliografía sobre el tema en las bases de datos PubMed y Google Académico, logrando identificar 3 principales tipos de estimulación artística: danza, música y artes plásticas, y a cada una, relacionarla directamente con la adquisición de nuevas habilidades motoras específicas. Se concluyó que, mediante la correcta estimulación de las diferentes habilidades motrices, se logra evidenciar una potencialización del desarrollo motor del infante sin discapacidad, siendo esto un campo de interés para la fisioterapia el cual se recomienda seguir investigando.
2024-03-12T00:00:00Z“La inclusión implica hacer un trato adaptativo, pero no generar un trato diferente en relación al otro”: Sistematización de experiencia del proceso de inclusión de un estudiante sordo en un programa de salud de educación superior 2020-2023
https://hdl.handle.net/10946/8204
“La inclusión implica hacer un trato adaptativo, pero no generar un trato diferente en relación al otro”: Sistematización de experiencia del proceso de inclusión de un estudiante sordo en un programa de salud de educación superior 2020-2023
Urrea Botero, John Alexander; Toro Ríos, Juan Andrés; Ayala Hernández, Jessica María; Correa Restrepo, Margarita Lucía; Lopera Escobar, Alejandra; Porras Medina, Valeria
Este proyecto de investigación se centra en la sistematización de la experiencia de inclusión de un
estudiante sordo en una Institución de Educación Superior. Busca reconstruir la memoria colectiva
mediante las interpretaciones de la comunidad académica, identificando políticas, prácticas y
culturas incluyentes replicables en otros contextos institucionales. En esta investigación se buscó
comprender el proceso de inclusión de un estudiante sordo en una Institución de Educación Superior
(IES) teniendo un enfoque de sistematización como hilo conductor y columna vertebral que atraviesa
el proyecto, respondiendo en este caso al interés particular de hacer una reconstrucción de la
experiencia, a partir de las interpretaciones de todos los actores de la comunidad académica que
han participado de manera directa; los principales instrumentos de recolección de información
fueron entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Estos métodos revelaron facilitadores como
el apoyo de intérpretes de lengua de señas y acuerdos lingüísticos, además de barreras como
desafíos con el segundo idioma y la lectoescritura en español por parte de la comunidad sorda. Este
estudio permitió identificar una comprensión detallada de las experiencias de inclusión,
identificando factores facilitadores y obstáculos en este proceso educativo.
2024-01-19T00:00:00Z