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Mostrando ítems 1-10 de 25
Calidad de los ambientes físicos de aprendizaje en educación inicial.
(Universidad CES, 24-02)
Los ambientes físicos de aprendizaje en la educación inicial, ocupan un lugar crucial en la manera en como los niños realizan sus proceso de aprendizaje, a partir de sus intereses, necesidades. Un adecuado ambiente de ...
¡Enseñar, un arte que necesita atención!
(Universidad CES, 2018-08)
El objetivo de este estudio es diseñar una cartilla educativa para docentes de segundo a cuarto de primaria orientada a la potenciación de la atención de los alumnos en el aula de clase.
La atención es un proceso vital ...
Estrategias pedagógicas para la intervención de conductas problemáticas en niños y niñas 2 a 5 años en la Fundación Madrid Campestre
(Universidad CES, 2018-11)
El desarrollo de este proyecto de intervención se da en la Fundación Madrid Campestre, ubicada en el departamento de Antioquia, ciudad de Medellín, en donde se atienden 425 niños y niñas de dos (2) a cinco (5) años, ...
PRO-PAIR; una propuesta práctica para el incremento de conductas prosociales y disminución de conducta de agresión en la escuela primaria
(Universidad CES, 2018-06)
El presente trabajo de investigación opta en revisar cómo los efectos de intervenciones tempranas basadas en el trabajo de conductas prosociales, pueden afectar de manera positiva la disminución de conductas tempranas de ...
El respeto a la diversidad desde la primera infancia
(Universidad CES, 2018-02)
Este proyecto tiene como base presentar la necesidad de implementar un enfoque educativo dirigido a la inclusión desde la primera infancia, con el fin de fomentar el respeto a la diversidad que permita una transformación ...
Detección de signos de alarma del neurodesarrollo en niños que asisten a un centro de estimulación o de desarrollo infantil
(Universidad CES, 2018-08)
Este proyecto pretende brindar a los centros de desarrollo infantil que tengan como objetivo la estimulación temprana, apoyo en la implementación de un taller formativo para los profesionales que están a cargo del desarrollo ...
Proyecto de intervención Educándome para Educar: “Prácticas en crianza consientes y consistentes”.
(Universidad CES, 2016-08)
El desarrollo de la autorregulación emocional en los seres humanos proporciona la
capacidad de adaptabilidad al contexto y a la variedad de demandas que de este puedan
emerger, entendiendo como demandas, a las diferentes ...
Proyecto de intervención atiendo, leo y escribo manual para padres de niños con tdah y dificultades en la lectoescritura
(Universidad CES, 2016-02)
El diseño de este manual pretende dar claros elementos a los padres para apoyar a sus hijos entre los 6 y 7 años, con Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y Trastorno del aprendizaje de la lectura y la ...
Cartilla sobre desarrollo infantil entre los 12 y 24 meses de edad.
(Universidad CES, 2016-02)
Uno de los mayores intereses de los docentes de educación inicial es encontrar una base de sustento a sus actividades lúdicas con los niños, salir de la simple concepción de ver la institución como un lugar que brinda ...
Vive: ve, intenta, vocaliza y estimula.
(Universidad CES, 2018-06)
El siguiente proyecto se realizará en dos programas de seguimiento de alto riesgo para niños prematuros y/o bajo peso al nacer, los cuales son: Programa Madre Canguro Integral Ltda. (PMCI) de la Fundación Canguro y el ...