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Mostrando ítems 11-20 de 25
Fortalecimiento del control inhibitorio en niños entre los 8 y 9 años del colegio Montessori de la ciudad de Medellín
(Universidad CES, 2018-03)
Diseñar un taller para fortalecer el aspecto de control inhibitorio de la función ejecutiva, en niños de 8 y 9 años cursantes del grado tercero de primaria del Colegio Montessori de Medellín.
Con lo encontrado en la ...
Ayúdame a aprender: un reto para padres de familia de niñas y niños con dislexia
(Universidad CES, 2018-02)
El objetivo de este estudio es crear una red de apoyo para padres de familia de niñas y niños con dislexia entre los 7 y 10 años, que permita fortalecer los conocimientos y generar estrategias de enseñanza, para un mejor ...
La música como factor fundamental en la estimulación temprana en niños y niñas de 2 a 5 años de edad, participantes de los CDI, colorín colorete y caritas risueñas del municipio de Marinilla Antiioquia
(Universidad CES, 2018-02)
La propuesta de intervención que actualmente se presenta, tiene como objetivo el diseño de un programa de estimulación musical en los niños y niñas en las edades comprendidas entre los 2 – 5 años de edad de los CDI´s Colorín ...
Promoción de habilidades pre lectoras en pacientes con cinco (5) años de edad, diagnosticados con leucemia linfoblástica aguda de la ciudad de Medellín, mediante textos narrativos
(Universidad CES, 2018-06)
El programa tiene como objetivo evitar dificultades en el lenguaje lector-escrito en la etapa escolar, estimulando las habilidades de conciencia fonológica mediante actividades que integren textos narrativos, teatro, rimas ...
La gamificación como estrategia neurodidáctica para la enseñanza del inglés a niños de transición entre las edades de 5 a 6 años del preescolar Comfama
(Universidad CES, 2018-06)
El presente trabajo no solo comprende exponer el uso de la gamificación en el aula como estrategia para la enseñanza de una segunda lengua si no también articular elementos de la neuropsicología, la psicología del desarrollo ...
Crecer contigo (programa para fortalecer las habilidades Parentales de los padres en la primera infancia)
(Universidad CES, 2018-11)
El objetivo de este estudio es desarrollar un programa para fortalecer las habilidades parentales de los padres de los niños del JIBC Castilla.
Son muchos los estudios que respaldan como los padres y/o cuidadores, y la ...
Prevención de la conductas disruptivas en la segunda infancia para padres de familia
(Universidad CES, 2018-06)
Este trabajo es el resultado de la indagación sobre el desarrollo de las conductas disruptivas que se presentan durante la infancia, que cuando perduran en latencia, frecuencia e intensidad, se convierten en trastornos del ...
Programa de formación para padres: Crianza para la vida
(Universidad CES, 2018-06)
Este proyecto pretende entonces realizar una intervención con padres de familia a través de
talleres reflexivos y con el apoyo de una guía escrita. Los padres de familia serían beneficiados a partir de la intervención ...
Educación Asistida con Animales (perros), para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años, en contextos educativos de atención a la primera infancia
(Universidad CES, 2018-08)
El proyecto de intervención se enfoca entonces en sustentar desde la mirada del neurodesarrollo y el aprendizaje como se puede favorecer y estimular el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 3 a 5 años con ...
Juego de mesa como método de estimulación temprana para mejorar la fonación de los niños menores de 7 años, en los centros educativos
(Universidad CES, 2018-02)
Este estudio tiene por objetivo emplear un juego de mesa como método de estimulación temprana para mejorar la fonación de los niños menores de 7 años, en los centros educativos del país.