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Investigación Evaluativa: “Curso Taller Emogrowth”
(Universidad CES, 2024-06-04)
La actual investigación evaluativa del proyecto de intervención “Curso Taller EmoGrowth” orientado a padres para el manejo y regulación de las emociones en niños escolares de 6-8 años que asisten al consultorio Mindup Kids ...
Propuesta para incrementar la participación de padres y/o acudientes en los procesos escolares de niños pertenecientes a la Fundación Más que Vencedores
(Univesidad CES, 2009)
A partir de un proceso minucioso de observación realizado por el Departamento de Psicología de la Fundación “Mas que Vencedores”, institución que trabaja bajo la modalidad de internado en la ciudad de Medellin, se aprecia ...
¿Existe un cambio en el conocimiento y las prácticas de cuidado asociados a la calidad del vínculo entre padres e hijos con la implementación del programa NEOVI en la UCIN de la Clínica SOMA en Medellín
(Universidad CES, 2024-06-05)
La presente investigación busca evaluar el impacto del programa de intervención NEOVI, centrado en las prácticas de cuidado relacionadas con el vínculo de apego temprano entre padres y neonatos de alto riesgo. Este programa ...
Proyecto de Evaluación del Programa PensArte
(Universidad CES, 2024-06-07)
El desarrollo de la flexibilidad cognitiva se puede ver afectado por diferentes factores de tipo ambiental, donde el contexto familiar, la estimulación recibida en la infancia y la disposición genética trae diferentes ...
El liderazgo de los niños: La transformación de la imagen de niño de una maestra como sujeto pasivo, a una imagen de niño activo artífice de su experiencia educativa.
(CES, 2019-03-12)
El objetivo de este estudio es comprender las transformaciones en la experiencia educativa de los niños entre 5 y 6 años de edad y su maestra a partir el proyecto de intervención “Los Gerentes del
aseo” en el año 2017, ...
Estrategias para mejorar la calidad del sueño que impactan el aprendizaje de los estudiantes de 8 a 12 años de las instituciones educativas de la ciudad de Medellín.
(Universidad CES, 2023-05-27)
El presente proyecto de intervención tiene como objetivo principal mejorar las estrategias de calidad de sueño para impactar los procesos de aprendizaje. Se aborda el proceso de aprendizaje y se exponen las teorías de ...
Factores Escolares que Contribuyen al Comportamiento Prosocial de los(as) Niños(as) Entre 8 y 11 Años de Edad en un Colegio Privado de Envigado- Antioquia.
(Universidad CES, 2018-06-25)
En el presente estudio se investigó sobre la posible asociación existente entre el
comportamiento prosocial de niños(as) entre 8 y 11 años de edad de un colegio privado
de Envigado y la relación que se entabla entre el ...
Estrategia de integración e implementación de herramientas psicoeducativas relacionadas a la autorregulación emocional, en la consulta médica general de niños y niñas de 4 a 10 años en la IPS Sura- Almacentro
(2022-06-29)
El presente proyecto de intervención se enfocó en la autorregulación emocional y su importancia en el neurodesarrollo de la población pediátrica, así como su abordaje desde la consulta externa de los médicos generales de ...
Herramienta didáctica con su manual para cuidadores de niños con Trastorno del espectro del autismo de 3-10 años que permita el reconocimiento y manejo de sus manifestaciones clínicas.
(2019-12-14)
El Trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración en el neurodesarrollo que ha venido aumentando a nivel mundial y Colombia no es ajeno a este diagnóstico. Pese a que no se cuenta con datos estadísticos específicos, ...
Evaluación de la Herramienta didáctica con su manual para cuidadores de niños con Trastorno del espectro del autismo de 3-10 años que permita la aceptación, el reconocimiento y manejo de sus manifestaciones clínicas.
(2020-12-09)
El trastorno del espectro del autismo (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que genera un déficit en la comunicación, interacción social y comprensión, causando fallos en las habilidades sociales y comunicativas. Las ...