La experiencia de tres niños frente al diagnóstico de TDAH, en una institución 
educativa de la ciudad de Medellín, Colombia

dc.contributor	Betancur Betancur, Catalina
dc.contributor.author	Avendaño Céspedes, María Lucrecia
dc.date.accessioned	2020-09-02T20:29:56Z
dc.date.available	2020-09-02T20:29:56Z
dc.date.issued	2019-06-28
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/4844
dc.description.abstract	El TDAH es diagnosticado con frecuencia en la infancia, pero poco se conoce la construcción del trastorno desde la voz del mismo protagonista, que es silenciada desde el momento en que se inicia el proceso de diagnóstico clínico, ya que es visto como objeto por presentar conductas hiperactivas que son poco aceptadas en su contexto relacional; por tanto se hace necesario reconocer a cada niño como sujeto de derechos y actor de sus capacidades y/o limitantes pese a su condición.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	CES	spa
dc.subject	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad	spa
dc.subject	Experiencias de vida	spa
dc.subject	Construcción social	spa
dc.title	La experiencia de tres niños frente al diagnóstico de TDAH, en una institución educativa de la ciudad de Medellín, Colombia	spa
dc.type	Informe de investigacion	spa
dc.rights.license	Restringido	spa
dc.educationLevel	Maestría	spa