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dc.contributorLopera Escobar, Alejandra
dc.contributor.authorMondragón Arbeláez, Elisa
dc.contributor.authorRestrepo García, Juliana
dc.date.accessioned2021-06-16T15:00:34Z
dc.date.available2021-06-16T15:00:34Z
dc.date.issued2021-05-08
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10946/5290
dc.description.abstractGracias a la tecnología y a los medios de comunicación, cada día se desarrollan diferentes maneras de adquirir conocimiento sobre múltiples temas. Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOC - por sus siglas en inglés: Massive Online Open Courses) son una modalidad de aprendizaje flexible. Este método de aprendizaje ofrece contenidos de calidad a un gran número de personas en todo el mundo, quienes lo desean, tienen la oportunidad de certificar, a bajo costo, las competencias adquiridas (1). Es así, como a través de esta herramienta de aprendizaje, se pretende generar conocimientos acerca de la salud global y la discapacidad. La salud global definida como un “enfoque transdisciplinario que aborda la salud desde la perspectiva del derecho universal a la salud y el bienestar social” (2) y la discapacidad como un fenómeno social en el que interactúan las deficiencias de una persona, las limitaciones que puede experimentar para realizar actividades y restricciones en la participación activa en la sociedad (3). Los contenidos del presente MOOC de salud global y discapacidad fueron desarrollados por la Escuela De Higiene Y Medicina Tropical De Londres y en el presente trabajo se describe el proceso de adaptación realizado por la Universidad CES, no solo desde el componente idiomático sino incluyendo los aportes del contexto latinoamericano a la temática central del curso
dc.language.isoesspa
dc.subjectMoocspa
dc.subjectSalud globalspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.titleMOOC Salud global y discapacidadspa
dc.typeTrabajo de Gradospa
dc.rights.licenseRestringidospa
dc.contributor.roleAsesorspa


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