dc.contributor	Velez, Paulina
dc.contributor.author	Monsalve Monsalve, Zulma Yolima
dc.contributor.author	Piamonte González, Laura Catalina
dc.date.accessioned	2021-08-18T13:44:08Z
dc.date.available	2021-08-18T13:44:08Z
dc.date.issued	2021-08-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/5435
dc.description.abstract	Múltiples investigadores afirman que los primeros años de vida son fundamentales para la construcción de las bases cognitivas y las características socioemocionales del individuo. Desde la gestación hasta los primeros cinco años de vida, los niños desarrollan un conjunto de habilidades cognitivas acordes a su edad, que les permiten: mantener la atención, comprender y seguir instrucciones, comunicarse con otros y resolver problemas cada vez más complejos. De manera que , para la infancia, las experiencias caracterizadas por relaciones tempranas afectivas y receptivas con cuidadores y pares, pueden ayudar a que se desarrollen competencias socioemocionales fundamentales, tales como la capacidad de llevarse bien con los demás y manejar de forma independiente las emociones negativas y los comportamientos agresivos. Estos patrones tempranos son predecesores y precursores de hitos de desarrollo.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.subject	Vínculo	spa
dc.subject	Apego seguro	spa
dc.subject	Desarrollo Sensorial	spa
dc.subject	Embarazo	spa
dc.title	Evaluación del proyecto de intervención: " siente, crece y aprende"	spa
dc.type	Articulo de revista	spa
dc.rights.license	restringido	spa
dc.contributor.role	Asesor	spa

Evaluación del proyecto de intervención: " siente, crece y aprende"

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