dc.contributor	Márquez Feijoo, Isabel Cristina
dc.contributor.author	Escobar Gómez, Isabella
dc.contributor.author	Giraldo Alzate, Laura Fernanda
dc.contributor.author	White Millán, Alejandro
dc.date.accessioned	2022-02-10T15:49:01Z
dc.date.available	2022-02-10T15:49:01Z
dc.date.copyright	2022-02-08
dc.date.issued	2022-02-08
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/5719
dc.description.abstract	Los trastornos del aprendizaje son el resultado de dificultades de procesos cognitivos diversos, siendo importante la adquisición y el desarrollo de dichas funciones para lograr un aprendizaje escolar exitoso. En el trastorno específico del aprendizaje de la lectura (TEA-L) se han evidenciado fallas en las funciones ejecutivas las cuales afectan la comprensión lectora. Es por lo que se diseña un programa de intervención, el cual busca incrementar el desempeño de la comprensión de la lectura en niños con TEA-L entre 9 y 11 años a través de la habilitación y estimulación de las funciones ejecutivas. El programa consta de siete módulos: uno de psicoeducación, para el cual se plantean estrategias y recomendaciones del diagnóstico y seis de intervención en las funciones: memoria de trabajo, planificación, flexibilidad y organización, análisis, síntesis y abstracción; a su vez se propone abordar los procesos atencionales los cuales están relacionados, afectados en el diagnóstico y que son básicos para el mejoramiento de las funciones ejecutivas. La finalidad de la intervención en general se enfoca en mejorar la situación personal y académica del niño, ayudando a sobrepasar las alteraciones que presenta, favoreciendo así una mejor interacción con su entorno.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Universidad CES	spa
dc.subject	Trastorno específico del aprendizaje, neurodesarrollo, funciones ejecutivas, intervención, neuropsicología.	spa
dc.title	Buscando mi tesoro: estimulación de las funciones ejecutivas y procesos atencionales para la comprensión lectora en niños de 9 a 11 años con TEA-L	spa
dc.type	Tesis de grado	spa
dc.rights.license	Restringido.	spa
dc.audience	No aplica.	spa
dc.contributor.role	Asesor	spa

Buscando mi tesoro: estimulación de las funciones ejecutivas y procesos atencionales para la comprensión lectora en niños de 9 a 11 años con TEA-L

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