Resumen

El proyecto de intervención para el fortalecimiento de los ambientes de aprendizaje surge a partir de la revisión teórica de otros proyectos educativos vigentes a nivel nacional, y de la respectiva identificación de una constante en ellos, que busca privilegiar el desarrollo de la dimensión cognitiva en los estudiantes. Este hallazgo remite a la pregunta por la educación para la diversidad propia de las políticas educativas actuales y motivó esta propuesta en su favor. En la literatura sobre ambientes de aprendizaje y formación integral, se encuentran elementos conceptuales y metodológicos para la transformación de los ambientes de aprendizaje, en los que sea posible una educación integral, de calidad y para todos.