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dc.contributor.authorOchoa Ochoa, Andrea
dc.contributor.authorQuintero Jurado, Jessica Marcela
dc.date.accessioned2022-06-28T18:17:33Z
dc.date.available2022-06-28T18:17:33Z
dc.date.issued2022-06-10
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10946/6017
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue comprender las representaciones sociales de la crianza en madres pertenecientes al programa “Ser padres en la U” conformado por estudiantes de la Universidades CES, de la cuidad de Medellín. La Investigación fue de tipo cualitativo desde el enfoque procesual de la teoría de las representaciones sociales. Las técnicas usadas en la investigación para recolectar la información fueron: foto voz, entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. El análisis de los resultados revela una articulación del saber popular con el saber experto de la crianza, resultando en una transformación en los modelos de crianza. Los cambios de estos modelos son determinados por la construcción del significado de crianza, y se reflejan en la elección del estilo y tipo de educación para los hijos. Adicionalmente, la transformación resultante se caracteriza por: la relación afectiva y la comunicación entre madres e hijos, la libertad y participación de los hijos, y la búsqueda de información y orientación en el proceso de criar.spa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectRepresentaciones socialesspa
dc.subjectCrianza del niñospa
dc.subjectEstudiantes universitariasspa
dc.subjectPrimera infanciaspa
dc.titleRepresentaciones sociales sobre la crianza en madres que pertenecen al programa “ser papás en la U” de la Universidad CES, que tienen hijos entre 3 y 5 años de edad.spa
dc.typeInforme de investigacionspa
dc.rights.licenseAbiertospa
dc.rights.ccCC0 1.0 Universal*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
oaire.resourcetypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1


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