Investigación evaluativa Bombo: herramientas neurodidácticas para el aprendizaje de niños y niñas en etapa preescolar de las instituciones de protección del ICBF de la ciudad de Medellín.

Correa Gallego, María Clara; Bravo Nieto, Manuel

dc.contributor	Zuluaga Marín, Marisol
dc.contributor.author	Correa Gallego, María Clara
dc.contributor.author	Bravo Nieto, Manuel
dc.date.accessioned	2022-07-21T15:43:11Z
dc.date.available	2022-07-21T15:43:11Z
dc.date.issued	2022-07-21
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/6059
dc.description.abstract	Los niños y niñas institucionalizados están en un Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos porque sus derechos han sido amenazados, inobservados o vulnerados. Situaciones de este tipo generan estrés tóxico en los niños y las niñas que, sumadas a la baja atención individualizada por parte de los cuidadores hacia los procesos de aprendizaje de los niños y niñas, la baja disponibilidad de materiales para implementar la neurodidáctica en los procesos de aprendizaje, y el desconocimiento científico sobre cómo aprende el cerebro por parte de quienes enseñan, inciden sobre sus procesos de aprendizaje. El proyecto de evaluación Bombo: herramientas neurodidácticas para el aprendizaje de niños y niñas en etapa preescolar de las instituciones de protección del ICBF de la ciudad de Medellín, a través de: la construcción de un perfil sociodemográfico de los cuidadores participantes en la estrategia Bombo; determinar las competencias de los cuidadores en relación con cómo aprende el cerebro y el funcionamiento de las herramientas neurodidácticas, antes y después de su participación en el programa; comparar las competencias de los cuidadores en relación con cómo aprende el cerebro y el funcionamiento de las herramientas neurodidácticas antes y después de la implementación de la estrategia Bombo; describir el proceso de implementación, por parte de los cuidadores, de la estrategia Bombo con los niños y niñas; comprender los cambios percibidos por parte de los cuidadores en sus habilidades en relación con cómo aprende el cerebro y en el uso de las herramientas neurodidácticas; busca determinar la efectividad de la estrategia Bombo en el fortalecimiento de las habilidades para el uso de herramientas neurodidácticas en cuidadores de los niños y niñas en etapa preescolar de las instituciones de protección del ICBF de la ciudad de Medellín, durante el año 2022.	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Herramientas neurodidacticas	spa
dc.subject	Investigación evaluativa	spa
dc.subject	Primera infancia	spa
dc.subject	Procesos neuropsicológicos	spa
dc.subject	Material didáctico	spa
dc.subject	Instituciones de protección	spa
dc.subject	Fortalecimiento de habilidades en uso de herramientas neurodidácticas	spa
dc.subject	Cuidadores	spa
dc.title	Investigación evaluativa Bombo: herramientas neurodidácticas para el aprendizaje de niños y niñas en etapa preescolar de las instituciones de protección del ICBF de la ciudad de Medellín.	spa
dc.type	Tesis de grado	spa
dc.rights.license	Abierto	spa
dc.contributor.role	Asesor	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
oaire.resourcetype	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc