dc.contributor.author	Zapata García, Pollyanna
dc.contributor.author	Betancur González, Daniela
dc.contributor.author	Diaz Alzate, Gloria
dc.date.accessioned	2022-07-25T14:49:55Z
dc.date.available	2022-07-25T14:49:55Z
dc.date.copyright	2022-07-24
dc.date.issued	2022-07-24
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/6064
dc.description.abstract	El presente proyecto busca identificar la efectividad de una propuesta para potencializar el reconocimiento y la gestión emocional (miedo, ira, tristeza) en adolescentes de la educación media, a través del aprendizaje experiencial. El interés por la educación emocional de los adolescentes surge de la concepción de esta como un asunto trascendental para la evolución y el desarrollo humano, considerando su impacto en las relaciones interpersonales, el comportamiento y el bienestar propio. Asimismo, se comprende la importancia que tiene la escuela en el desarrollo de las competencias emocionales y no sólo en las habilidades académicas, como tradicionalmente se experimentado.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.subject	Educación emocional	spa
dc.subject	Adolescencia	spa
dc.subject	Aprendizaje experiencial	spa
dc.subject	Emociones	spa
dc.title	Revisión de bitácora de viaje proyecto de investigación evaluativa: potencializar a través del aprendizaje experiencial, el reconocimiento y la gestión emocional (miedo, ira, tristeza) en adolescentes de los grados décimo y once de la I.E. Enrique Vélez Escobar	spa
dc.type	Tesis de grado	spa
dc.rights.license	Restringido	spa

Revisión de bitácora de viaje proyecto de investigación evaluativa: potencializar a través del aprendizaje experiencial, el reconocimiento y la gestión emocional (miedo, ira, tristeza) en adolescentes de los grados décimo y once de la I.E. Enrique Vélez Escobar