Abstract

Este proyecto tiene como objetivo principal promover la motivación escolar en adolescentes de séptimo y octavo grado en el colegio Franciscano Palermo de San José de Envigado, Antioquia. La intervención se basa en la implementación de estrategias neurodidácticas diseñadas para mejorar el compromiso y el interés de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La intervención, denominada "Kintsugi", se centra en la aplicación de técnicas y enfoques basados en la neurociencia y la pedagogía, adaptados específicamente a las necesidades y características de los adolescentes. Se espera que estas estrategias no solo aumenten la motivación escolar de los estudiantes, sino que también promuevan un ambiente de aprendizaje más estimulante y significativo. La evaluación del proyecto se enfoca en describir los cambios didácticos que experimentan los maestros después de participar en la intervención "Kintsugi". Se utilizarán métodos cualitativos con técnica cuantitativa para recopilar datos sobre la percepción de los docentes, así como observaciones de aula para identificar modificaciones en las prácticas pedagógicas y en la interacción con los estudiantes. El análisis de los datos recopilados permitirá evaluar la efectividad de la intervención tanto en términos de la motivación escolar de los estudiantes como en la evolución de las habilidades y actitudes de los maestros hacia enfoques más neurodidácticos en su enseñanza. Este proyecto busca mejorar la motivación escolar de los adolescentes, pero su foco está en el cambio de la didáctica de los maestros que aprender neurodidáctica a través de la implementación de estrategias innovadoras, con el fin de enriquecer la experiencia educativa y promover un aprendizaje más efectivo y significativo.