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dc.contributorZuluaga Marín, Marisol
dc.contributor.authorCortés Hoyos, Isabel Cristina
dc.contributor.authorGonzález Hernández, Yulieth Zuley
dc.date.accessioned2024-11-06T18:10:49Z
dc.date.available2024-11-06T18:10:49Z
dc.date.issued2024-11-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10946/8771
dc.description.abstractEl proyecto Neuroleo es una intervención formativa orientada a fortalecer las capacidades docentes para enseñar lectura y escritura a estudiantes de primer grado mediante estrategias neurodidácticas. Este curso teórico-práctico proporciona a los maestros herramientas pedagógicas innovadoras basadas en la neurociencia para hacer el aprendizaje más efectivo, dinámico y divertido. La evaluación del proyecto mide el impacto de estas estrategias en la práctica educativa, utilizando un enfoque mixto que combina análisis cuantitativos y cualitativos para validar su efectividad y sostenibilidad en el aula, ya que de demostrarse que los proyectos de intervención que hoy por hoy se están ejecutando en Colombia tienen una eficacia en aquello para lo que están diseñados, se estaría avanzando en la identificación de propuestas de calidad que estén en pro de la calidad educativa, y con ello, la transformación de las prácticas en el aula, procurando un futuro donde niños, niñas y jóvenes accedan a una educación más responsable, respetuosa y al nivel de sus capacidades.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad CESes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLectoescrituraes_ES
dc.subjectFormación a formadoreses_ES
dc.subjectNeurodidácticaes_ES
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.titleInvestigación evaluativa: Curso formativo Neuroleoes_ES
dc.typeTrabajo de Gradoes_ES
dc.contributor.roleAsesores_ES
dc.rights.ccAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES


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