Aprendizaje de conductas pro sociales desde la primera infancia como estrategia para el mejoramiento de la convivencia escolar y la prevención del “bullying”
Date
2014
Authors
Aguilar Cartagena, Marta Sofía
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
Con la inclusión del tema de la pro socialidad, se espera fortalecer las
relaciones más significativas y cotidianas en relación con la primera infancia, para
que encuentren la oportunidad de interactuar de manera constructiva dado que en
esta etapa del desarrollo humano ofrece oportunidades únicas para cambiar el curso
del desarrollo de los niños y las niñas en situación de riesgo; ya que la educación
muestra un progreso en su concepción como educación inicial, la cual se constituye
en una forma de educación basada en el afianzamiento del conocimiento a partir del
diálogo de saberes entre adultos y niños, en el cual todas las dimensiones del ser
humano son medio y expresión del aprendizaje y por otro lado, emprender acciones
para la reducción de los índices de violencia escolar, en el camino hacia la no
repetición de esta problemática y el goce efectivo de los derechos.
Description
Keywords
Aprendizaje, Conductas pro sociales, Primera infancia, Mejoramiento de la convivencia escolar, Prevención del “Bullying”