Estrategias para el desarrollo de competencias del siglo XXI en los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Javiera Londoño del municipio de Medellín del departamento de Antioquia

Abstract

En las últimas décadas, Colombia ha logrado avances significativos en su sistema educativo, implementando transformaciones en áreas como el currículo, la asignación de recursos financieros, la organización, gestión del sistema escolar, la formación y el desarrollo profesional docente (OCDE, 2016). Sin embargo, persisten desafíos importantes en términos de infraestructura educativa, cobertura y calidad. Los resultados de las pruebas PISA 2022 reflejan que el país se ubicó en el puesto 64 de 81 países evaluados en matemáticas, con un puntaje promedio de 383, por debajo del promedio de la OCDE (Fundación Empresarios por la Educación, 2024). En este contexto, la presente propuesta de intervención busca fortalecer competencias clave como el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación efectiva y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de los grados décimo y once de la Institución Educativa Javiera Londoño, ubicada en Medellín, Antioquia. Estas habilidades son esenciales para desenvolverse en el mundo actual y están alineadas con las normas legales y constitucionales, así como con los desafíos del siglo XXI, que demandan la formación de individuos capaces de adaptarse a los cambios sociales a través de una educación de calidad (Ministerio de Educación Nacional, 2018).