Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.
Date
2019-02-18
Authors
Flórez Velásquez, Jefferson
Journal Title
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Volume Title
Publisher
CES
Abstract
El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero,
sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la
vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo,
empoderar a los maestros en el uso de métodos y técnicas para la atención a población con TEA]
y por último orientar a los docentes en la planeación psicopedagógica basada en la metodología
MEPSIN, dirigida a la atención de población con TEA en la básica primaria.
Description
Keywords
Trastorno del espectro autista, Vida escolar, Básica primaria