La experiencia de tres niños frente al diagnóstico de TDAH, en una institución educativa de la ciudad de Medellín, Colombia
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Date
2019-06-28
Authors
Avendaño Céspedes, María Lucrecia
Journal Title
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Volume Title
Publisher
CES
Abstract
El TDAH es diagnosticado con frecuencia en la infancia, pero poco se conoce la construcción
del trastorno desde la voz del mismo protagonista, que es silenciada desde el momento en
que se inicia el proceso de diagnóstico clínico, ya que es visto como objeto por presentar
conductas hiperactivas que son poco aceptadas en su contexto relacional; por tanto se hace
necesario reconocer a cada niño como sujeto de derechos y actor de sus capacidades y/o
limitantes pese a su condición.
Description
Keywords
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Experiencias de vida, Construcción social