Estrategias orientadas al fortalecimiento de habilidades en la lectura a través de la neurodidáctica.
Date
2019-02-04
Authors
Ospina Giraldo, Lina María
Patiño Vélez, Alejandra
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CES
Abstract
Mediante el proyecto de intervención queremos materializar estrategias desde la
neurodidáctica que le permitan a los jóvenes implementar en sus hábitos de estudio
herramientas de organización de la información para comprender la misma de una forma
más dinámica donde se fortalezca su proceso de aprendizaje, siendo esto un insumo de
apoyo académico.
A partir de las experiencias personales y profesionales, hemos evidenciado la
relevancia que tienen los procesos neuropsicológicos específicamente las habilidades
lectoras en el proceso formativo y social de cada persona, por esta razón, se genera el interés
en ahondar más sobre esta temática, transversalizando este aspecto desde la neurodidáctica,
puesto que, aprender o desarrollar actividades, puede darse de manera creativa empleando
estrategias didácticas y que valoren los intereses y recursos para sintetizar la información.
Por esto, vimos como una oportunidad el incluir elementos que motiven y/o movilicen el
aprender de una manera más dinámica, en palabras de Jan Amos Comenius “Todo lo que, a
la hora de aprender, produce contento refuerza la memoria”, esto quiere decir que las
emociones y la motivación son elementos decisivos en la formación de cada estudiante,
además la forma de aprender es diferente en todos los estudiantes, por lo que se deben
emplear diferentes metodologías de enseñanza, que vayan más allá de la transmisión
tradicional de conocimientos, puesto que, a todos “los jóvenes se les debe transmitir el
conocimiento necesario de forma que se adecue a la manera de trabajar del cerebro
Description
Keywords
Redes neuronales, Enseñanza y aprendizaje, Lectura, Neurodidáctica