Alternativa clínica para el diagnóstico del TDAH ¿Del qué al quién es un niño?
Date
2019-01-27
Authors
Ríos Quintero, Gloria Astrid
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CES
Abstract
Se presentan los resultados de un estudio de caso en profundidad, abordado desde
el Método clínico psicológico. Se hace una lectura fundamentada en la epistemología
compleja que permite una aproximación al fenómeno TDAH.
Se propone un análisis por planos denominados: Función materna/realidad borrosa;
Familia/realidad catastrófica; Escuela/realidad caótica; Institución de salud/realidad fractal
y, por último, el plano del Niño rotulado como enfermo/realidad holográfico.
Se concluye que para responder ¿Del qué al quién es un niño?, se necesita de una
postura ética del clínico en la que lo reconozca como sujeto. Se evidencian las limitaciones
de los diagnosticos universales que no dan cuenta de los procesos vinculares específicos
Igualmente, se hace necesario implementar en las instituciones estrategias que
fortalezcan el conocimiento del desarrollo evolutivo y orientar a las familias en ese
aspecto. Igualmente, se requiere el diálogo de saberes para solucionar las problemáticas de
los pacientes de TDAH desde una clínica accesible, disponible, y confiable.
Description
Keywords
Diagnóstico, Múltiples realidades, Proceso vincular, Epistemología compleja