Prácticas docentes y salud mental de los estudiantes.
Date
2018-02-16
Authors
Vargas Claros, Sandra Paola
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
La práctica docente es una actividad dinámica y formativa que comprende los
acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y estudiantes; cabe resaltar que el
dinamismo de este fenómeno radica en la articulación de diversas formas de expresión
caracterizadas por la reciprocidad interactiva, es decir que la acción del docente tiene una reacción
en el educando, teniendo una fuerte influencia en la salud mental de este último. Este juego de
interacción explícita e implícita produce tanto malestar como bienestar en el alumno, tomando
relevancia para la presente investigación las prácticas que promueven la salud mental en los
estudiantes. Se propuso tres dimensiones para evaluar las prácticas docentes: Características del
contexto educativo; prácticas docentes utilizadas por los profesores y definiciones de salud mental
construidas por estudiantes. El discernimiento de estas tres dimensiones permitió comprender que
las prácticas docentes que promueven la salud mental se relacionan con adecuadas metodologías
de enseñanza, comunicación asertiva, refuerzos positivos, entre otras. De la misma manera se halla
que la salud mental es concebida como positiva, conteniendo aspectos como el autocuidado,
autoestima, optimismo, etc. La propuesta se ejecutó partiendo de la subjetividad de los
protagonistas, por lo tanto se investigó desde el paradigma cualitativo, con un tipo de estudio
etnográfico, cuyas principales fuentes de recolección de información fueron la observación,
entrevista semiestructurada, y el taller reflexivo con estudiantes. La propuesta desarrollada
considera que la acción del docente es trascendental, partiendo de la necesidad de promover la
salud mental en los estudiantes
Description
Keywords
Facultad de Psicología- Maestría en salud mental de la niñez y la adolescencia, Docentes, Salud mental