Estrategias para promover la autorregulación emocional
Date
2019
Authors
Orozco Pérez, Diana Carolina
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
El presente trabajo plantea la necesidad de brindar un Plan de Acompañamiento a los
docentes de la Institución Educativa Hernán Villa Baena-Sede Primaria, del Municipio de Bello Antioquia, para que a través de diferentes estrategias pedagógicas que tengan como base los
principios del neurodesarrollo, puedan promoverse habilidades de autorregulación en sus
estudiantes.
Lo anterior parte de la necesidad identificada con docentes y directivos y del análisis del
contexto, donde se encontraron dificultades para manejar situaciones de convivencia y
relacionamiento entre los estudiantes que generan agresiones de tipo verbal, físico y psicológico.
Para esto se realizó una encuesta a docentes de la sede primaria y a directivos docentes en la cual
se busca indagar de qué manera se da el acompañamiento desde la institución a las dificultades
que se presentan en la misma referidas a la autorregulación emocional.
Description
Keywords
Autorregulación emocional, Acompañamiento a docentes, Habilidades, Neurodesarrollo