Diplomado de formación para cuidadoras que trabajan en instituciones de protección a la primera infancia y la adolescencia.
Date
2017-06
Authors
Betancur Ángel, Martha Silvia
Betancur Betancur, Catalina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
El objetivo de este estudio es fortalecer los conocimientos y habilidades de cuidadores vinculados a instituciones de protección, a fin de cualificar su rol en la promoción del sano desarrollo de los niños, niñas y adolescentes que tienen a su cuidado.
Para hablar del desarrollo infantil se deben tener en cuenta aspectos como lo biológico,
que se refiere a todo lo físico, lo congitivo que incluye los procesos de pensamiento, lenguaje e
inteligencia, y lo socioemocional, donde se encuentran las relaciones, las emociones y la
personalidad. El crecimiento puede estudiarse por estadíos del desarrollo: estadio prenatal, que va desde
la concepción hasta el nacimiento; la primera infancia, que va desde el nacimiento hasta el año y
medio o los dos años; la niñez temprana, que va desde el final de la primera infancia hasta los 5 o
6 años, también se le conoce como período preescolar; niñez intermedia y tardía, que va desde
los 6 hasta los 11 años, también conocido como años escolares; y finalmente la adolescencia que
va de los 12 a los 18 ó 22. Sin embargo, todo este desarrollo puede darse con un funcionamiento
irregular de avances y retrocesos, es decir, no inicia desde cero ni tampoco termina, es un
continuo de aprendizajes, interiorizacion, contenidos explícitos e implícitos que se van
combinando y reorganizando de acuerdo a las experiencias vividas.
Description
Keywords
Conocimiento y aprendizaje, Facultad de psicología - Pregrado en psicología, Cuidadores, Protección de menores