Protocolo de estimulación de funciones ejecutivas en pacientes infantiles, entre los 4 a los 10 años, con Epilepsia Rolándica
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Date
2026-02-06
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Universidad CES
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Abstract
La Epilepsia Rolándica (ER) es una encefalopatía epiléptica focal de la infancia caracterizada por convulsiones recurrentes originadas en descargas neuronales anómalas, lo cual puede comprometer distintas funciones cognitivas y del desarrollo (OMS, 2024). Aunque históricamente se ha considerado una epilepsia “benigna”, la evidencia científica demuestra alteraciones significativas en funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, atención y percepción visual en una proporción importante de niños diagnosticados con ER. Diversos estudios indican que estas dificultades cognitivas pueden mantenerse incluso cuando las crisis son poco frecuentes, cuestionando la supuesta benignidad del síndrome y resaltando su impacto en el rendimiento escolar, el comportamiento y la adaptación social. Asimismo, la literatura describe variabilidad en el curso clínico, dependiendo de factores como la edad de inicio, el patrón electroencefalográfico y el tratamiento recibido. A pesar de los avances en el diagnóstico, existe una notable escasez de protocolos de intervención neuropsicológica orientados específicamente a las funciones ejecutivas en niños con ER. Este vacío evidencia la necesidad de diseñar programas estructurados que favorezcan la estimulación temprana y la rehabilitación cognitiva, con el fin de mejorar la funcionalidad ejecutiva y la calidad de vida de esta población. El presente proyecto responde a esta necesidad, proponiendo una intervención basada en evidencia que integra modelos teóricos del funcionamiento frontal y mecanismos de estimulación cognitiva.
Description
Keywords
Epilepsia Rolándica, Atención, Infancia, Neuroestimulación, Funciones ejecutivas