Estrategias neurodidácticas enfocadas a promover el apego seguro, dirigidas a padres y/o cuidadores de niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA), de una IPS privada en la ciudad de San Juan de Pasto.
Date
2025
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Universidad CES
Abstract
El presente proyecto de intervención está enfocado en el proporcionar herramientas enfocadas desde la neurodidáctica que permitan contribuir a generar procesos de apego seguro en los niños/as y adolescentes que presentan un diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista TEA, partiendo de los vínculos afectivos entre cuidador y niño/a, las características particulares de cada niños, y las percepciones que los padres y/o cuidadores de los niños presentan desde el
momento en que fueron conocedores del diagnóstico TEA, teniendo en cuenta el desarrollo neuropsicológico, de habilidades sociales y emocionales que los niños con TEA tienen.
Para este proceso fue necesario identificar claramente la población objeto de estudio a quien se puede dirigir la propuesta de intervención. Desde este punto de vista, el involucrar a la población con TEA y sus padres que pertenecen a la institución IPS Privada, las percepciones emocionales, sociales y psicológicas que los mismos padres y/o cuidadores tienen frente al TEA y la relación directa con el Apego seguro; sea presente o ausente, en sus procesos de conexión
emocional y psicosocial con sus hijos para su óptimo desarrollo neurológico, físico, cognitivo, emocional y psicosocial.
El objetivo central de este proyecto fue desarrollar estrategias para fomentar un apego seguro entre niños/as con TEA y sus cuidadores, favoreciendo su desarrollo integral. Estas estrategias buscan generar una conexión emocional más sólida y saludable, lo que a su vez puede mejorar la conducta y el bienestar psicosocial de los menores. El proceso se abordará de manera progresiva, utilizando actividades lúdicas que, al mismo tiempo que facilitan el apego, también
estimulan el desarrollo neurológico y emocional de los niños. Para alcanzar estos objetivos, se utilizarán herramientas neurodidáctica como eje central. Estas herramientas se basan en los métodos de neurodesarrollo y aprendizaje que favorecen el crecimiento físico, motor, cognitivo, emocional y psicosocial de los niños/as con TEA. La neurodidáctica, al centrarse en el funcionamiento del cerebro y en cómo este procesa la información, proporcionará un enfoque adaptado a las necesidades específicas de los niños con TEA, facilitando su aprendizaje y su integración emocional con los cuidadores. A través de estas estrategias, se busca mejorar la capacidad de los padres y cuidadores para crear un ambiente afectivo y estimulante, favoreciendo la creación de un apego seguro que se traduzca en un mejor desarrollo integral para los niños con TEA
Description
Keywords
Apego seguro, Trastorno del espectro autista TEA, Neurodidactica