Alzar el vuelo en brisa suave - Autorregulación parental y desarrollo infantil
Date
2025-12-12
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Este trabajo propone un proyecto de intervención psicoeducativa centrado en fortalecer la autorregulación parental como eje fundamental para mejorar el desarrollo infantil, el rendimiento académico y la convivencia escolar en niños de etapa preescolar. Los autores plantean que las dificultades de aprendizaje y comportamiento en los niños a menudo tienen su raíz en una limitada capacidad de autorregulación, la cual es un proceso relacional profundamente influenciado por los cuidadores primarios.
El fundamento teórico del proyecto se basa en la teoría del apego, la neuropsicología de las funciones ejecutivas y el modelo de transmisión intergeneracional, argumentando que el cerebro del niño requiere de un adulto que actúe como corregulador emocional (especialmente a través de un vínculo de apego seguro) para desarrollar sus propias capacidades de control inhibitorio y flexibilidad cognitiva.
La propuesta metodológica consiste en la implementación de 12 talleres de grupos de apoyo para padres del Colegio Alemán de Medellín. Utilizando el modelo A.M.A.R. (Atención, Mentalización, Afectividad y Regulación), la intervención busca que los padres primero identifiquen y gestionen sus propias emociones y antecedentes de crianza (automentalización) para luego aplicar estrategias de regulación efectivas con sus hijos. El objetivo final es transformar el entorno familiar en una "brisa suave" que permita a los niños "alzar el vuelo" con las herramientas socioemocionales necesarias para enfrentar con éxito los retos escolares y personales.
Description
Keywords
Autorregulación, Teoría del apego, Grupo de apoyo