Intervención de las habilidades socioemocionales de los niños con dislexia entre los 9- 12 años basada en la dramaterapia y técnicas teatrales
Date
2019-12-14
Authors
Montoya, María Paulina
Manjarrés Medina, Sara
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad CES
Referencia bibliográfica
Abstract
La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta al 17% de la población
mundial infantil que se asocia comúnmente con dificultades en la lectura y escritura.
Actualmente las intervenciones que existen para tratar este tipo de trastono, está más
enfocado en el ámbito académico, dejando a un lado aspectos sociales y emocionales que
pueden verse afectados por la misma dislexia. A nivel internacional como nacional se
evidencian pocas intervenciones no tradicionales que trabajan aspectos sociemocionales de
los niños con dislexia. Por lo tanto este proyecto propone a través del teatro y la
dramaterapia, una serie de talleres con diversos ejercicicios prácticos y estéticos con el fin
de desarrollar habiliades sociales y emocionales en niños entre los 9 y 12 años.
Description
Keywords
Dislexia, Dramaterapia, Técnicas teatrales, Etapa evolutiva, Arteterapia