“Tell me more” Proyecto de capacitación en neuroeducación, para docentes de preescolar de colegios bilingües.
Date
2016-08
Authors
Arango Marín, Ángela María
Carmona Flórez, Natalia
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
La finalidad de nuestra práctica profesional busca dar soluciones a problemáticas
educativas, basada en un enfoque que integra conocimientos de neuropsicología y
aprendizaje. Es por esto que tenemos como objetivo diseñar una capacitación en
neuroeducación para docentes de preescolar de colegios bilingües, dirigido a potenciar
desde la primera infancia, la práctica del lenguaje expresivo verbal de la segunda
lengua.
Diferentes investigaciones han evidenciado que algunos estudiantes bilingües
presentan dificultades en la parte del uso del lenguaje expresivo verbal de la segunda
lengua al momento de graduarse. Petitto (2009), expone que aunque no existe un
periodo crítico para el aprendizaje de una segunda lengua, si existe un periodo crítico
para la adquisición de una pronunciación precisa del idioma. Por lo tanto es de gran
importancia generar estrategias desde la primera infancia, que consoliden las bases
fonéticas para el adecuado desarrollo del lenguaje expresivo verbal, de lo contrario será
muy difícil apartar el acento de la lengua materna, en la pronunciación de la segunda
lengua.
Dando solución a la problemática planteada, se diseña una capacitación basada
en los diez principios orientadores de Jensen (Jensen, 2010). Estos principios reúnen los
temas básicos de neuroeducación, fundamentales al momento de generar estrategias
pedagógicas, que permiten a los docentes generar un aprendizaje más significativo en
sus estudiantes, ya que la neuroeducación logra el aprendizaje basado en todo el
potencial del cerebro.
Description
Keywords
Bilunguismo, Facultad de psicología - Especialización en Neurodesarrollo y Aprendizaje, Plasticidad neuronal