Una experiencia gamificada para la identificación de estrategias de acompañamiento docente a niñez víctima de negligencia y abuso en Medellín
Date
2025-08-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad CES
Abstract
El presente proyecto de intervención es el resultado del requisito de grado para la Especialización en neurodesarrollo y aprendizaje de la Universidad CES, un proyecto que se ha dirigido a fortalecer los procesos de formación de estudiantes de la licenciatura en educación infantil de la Universidad Cooperativa de Colombia respondiendo a los retos y desafíos actuales que demanda el acompañamiento a niñas y niños con diversas características en el aula, teniendo como una de ellas la vivencia de abuso infantil y de negligencia que, por sus consecuencias, afecta el proceso de aprendizaje y de memoria dentro del aula.
Esta propuesta se materializa en un ciclo de 12 talleres transversalizados por una metodología gamificada que busca aumentar la motivación del grupo de estudiantes de pregrado e impactar sus aprendizajes y reflexiones sobre el acompañamiento integral a la primera infancia, el neurodesarrollo, la neurodidáctica, el aprendizaje y la memoria, el estrés crónico, el abuso infantil y la negligencia, durante el ciclo de talleres.
Description
Keywords
Primera infancia, Estrés crónico, Neurodesarrollo, Negligencia, Abuso infantil, Neurodidáctica