Todos aprendemos haciendo: estrategia virtual de comunicación e información para familiares de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Date
2017-11-17
Authors
Osorio Mesa, María Adelaida
De Villarreal Soto, María Paulina
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad CES
Referencia bibliográfica
Abstract
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por presentar síntomas
de hiperactividad, impulsividad e inatención, lo cual puede repercutir en el área emocional,
cognitiva, académica, interpersonal y familiar. Adicionalmente, es un trastorno con una alta
prevalencia, el cual requiere de un tratamiento temprano e interdisciplinario. Las
investigaciones muestran que el lugar de la familia en la mejoría del trastorno es sumamente
importante; sin embargo, hay carencia de intervenciones para la familia; debido a lo anterior,
se buscó realizar una página web para promover adecuadas pautas de crianza en familias de
niños y niñas diagnosticados con TDAH, con el fin de psicoeducar a las familias frente al
trastorno y la importancia de la dinámica familiar en el transcurso del mismo. El trabajo fue
llevado a cabo de esta manera, ya que dicho trastorno no sólo impacta en el niño o niña, sino
que también afecta la dinámica familiar; junto con esto, se encuentran las pautas de crianza
implementadas por los padres, pues con estas personas la crianza tradicional no es la forma
adecuada de educación, lo cual puede generar repercusiones negativas y por ende, agravar el
trastorno.
Description
Keywords
Facultad de Psicología- Psicología, Aprendizaje, Déficit de atención