Factores Escolares que Contribuyen al Comportamiento Prosocial de los(as) Niños(as) Entre 8 y 11 Años de Edad en un Colegio Privado de Envigado- Antioquia.
Date
2018-06-25
Authors
White Gómez, Ana María
Journal Title
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Publisher
Universidad CES
Abstract
En el presente estudio se investigó sobre la posible asociación existente entre el
comportamiento prosocial de niños(as) entre 8 y 11 años de edad de un colegio privado
de Envigado y la relación que se entabla entre el profesor y el estudiante. Para esto se
utilizó el cuestionario de Conducta Prosocial de Caprara y Pastorelli (1993) que fue
respondido por 105 estudiantes y la escala de relación profesor-estudiante de Pianta
(2001) que fue diligenciada por 34 profesores. La metodología utilizada para esta
investigación se basó en un modelo empírico- analítico de corte trasversal y de tipo
descriptivo. Como resultados se encontró asociación estadísticamente significativa entre
el comportamiento prosocial y relaciones profesor-estudiante caracterizadas por
ausencia de conflicto.
Description
Keywords
Facultad de Psicología- Maestría en salud mental de la niñez y la adolescencia, Comportamiento Prosocial, Estudiante, Conducta infantil, Comportamiento