Diseño de complemento a los docentes del centro de aprendizaje del Colegio X con elementos descriptores de algunos trastornos específicos del neurodesarrollo para el fortalecimiento de los procesos de lectoescritura en sus estudiantes asistenciales.

dc.contributor.author	Orjuela Betancur, Daniela
dc.contributor.author	Yepes Tobón, Luisa Fernanda
dc.date.accessioned	2020-08-26T15:26:38Z
dc.date.available	2020-08-26T15:26:38Z
dc.date.issued	2019-02-18
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/4772
dc.description.abstract	El problema en el cual se centra este proyecto es el enfoque del centro de aprendizaje del Colegio X. El objetivo de las intervenciones es nivelar a los estudiantes a las expectativas del currículo, sin embargo, se deja de lado uno de los factores más importantes en el proceso de los estudiantes, sus diagnósticos. El centro proporciona intervenciones enfocadas en el currículo y no en las necesidades especiales da cada estudiante, esto hace que las intervenciones no sean siempre efectivas y que los estudiantes no se nivelen al ritmo deseado	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	CES	spa
dc.subject	Lectoescritura	spa
dc.subject	DIficultades académicas	spa
dc.subject	Neurodesarrollo	spa
dc.title	Diseño de complemento a los docentes del centro de aprendizaje del Colegio X con elementos descriptores de algunos trastornos específicos del neurodesarrollo para el fortalecimiento de los procesos de lectoescritura en sus estudiantes asistenciales.	spa
dc.type	Tesis de grado	spa
dc.rights.license	Restringido	spa
dc.educationLevel	Especialización	spa