Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo determinar la efectividad del programa “Una aventura por mis emociones” en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño. Para este fin se propone realizar una evaluación de resultados enmarcada desde el enfoque cuantitativo con un diseño analítico, pues se pretende determinar la relación entre el programa y el resultado esperado. El tipo de estudio propuesto fue pre y post de un solo grupo y todos los datos serán obtenidos de fuentes primarias. Como instrumentos de recolección de la información se construyeron dos cuestionarios tipo escala Likert, cada uno de ellos, compuestos por 15 ítems. El primer cuestionario tiene el propósito de indagar por el desarrollo de las habilidades socioemocionales en estudiantes de segundo grado, con versión para estudiantes y para padres y/o cuidadores. El segundo cuestionario, pretende indagar por las estrategias que utilizan padres y educadores para fomentar el desarrollo de estas habilidades desde la escuela y el hogar. Los resultados de ambas mediciones (pre y post) se analizarán con el fin de determinar si la intervención produjo los efectos esperados.