“Rastreo teórico e investigativo sobre percepción, definiciones e intervención del acoso escolar: bullying.”

dc.contributor.author	Moratto Vásquez, Nadia Semenova
dc.date.accessioned	2022-10-20T16:35:07Z
dc.date.available	2022-10-20T16:35:07Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/6748
dc.description.abstract	El acoso escolar (bullying) en la actualidad, se constituye en un fenómeno social que viene apareciendo cada vez, con más fuerza, en las escuelas y colegios en Latinoamérica. La problematización que ha surgido en torno a este hecho, ha llevado a un aumento en la cantidad de investigaciones realizadas en los últimos años en torno al mismo, para desentramar diversos factores a él asociado como lo son sus posibles orígenes, mantenimiento, percepciones, entre otros.Todo ello dando lugar a la generación de diversas propuestas de intervención que buscan la disminución del fenómeno y de las posibles consecuencias derivadas del mismo.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Universidad CES	spa
dc.subject	Acoso escolar	spa
dc.subject	Percepción	spa
dc.subject	Conceptualización	spa
dc.subject	Intervención y vínculo	spa
dc.title	“Rastreo teórico e investigativo sobre percepción, definiciones e intervención del acoso escolar: bullying.”	spa
dc.type	Articulo de revista	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa