Abstract

El desarrollo de la flexibilidad cognitiva se puede ver afectado por diferentes factores de tipo ambiental, donde el contexto familiar, la estimulación recibida en la infancia y la disposición genética trae diferentes consecuencias para el desarrollo de las personas y sus entornos. El proyecto de evaluación del programa PensArte pretende conocer la efectividad de esta intervención por medio de una evaluación de resultados, usando un enfoque mixto, de diseño embebido anidado concurrente de modelo dominante cuantitativo, donde diferentes variables serán analizadas por medio del uso de diferentes técnicas de recolección de información cuantitativas y cualitativas. El grupo a evaluar será el de los estudiantes que hayan participado en al menos el 80% de actividades del programa y que hayan cumplido con los demás criterios de inclusión, sin embargo, serán descartados los que estén participando en programas similares o que tengan algún diagnóstico de trastorno del neurodesarrollo. Los datos obtenidos mediante las diferentes herramientas y técnicas serán analizados para posteriormente hacer una triangulación de la información, donde los datos obtenidos mostrarán y explicarán los cambios en las variables del estudio y la manera cómo el programa ha mejorado la flexibilidad cognitiva de los estudiantes intervenidos.