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Mostrando ítems 371-380 de 382
Proyecto de formación y entrenamiento para padres y cuidadores que en sus estilos de crianza negligente generan, dificultades en el desarrollo psicoafectivo de niños y niñas de los 4 a los 9 años, que han sido usuarios de la comisaria de familia numero trece 20 de Julio de Medellín.
(Universidad CES, 2014)
Teniendo en cuenta que el Código de infancia y adolescencia 1098 de 2006 señala que los niños, niñas y adolescentes de nuestro país deben contar con una protección integral, y que ésta debe estar contenida en las políticas, ...
Educación asistida con animales (perros), para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años, en contextos educativos de atención a la primera infancia
(Universidad CES, 2017)
El proyecto de intervención se enfoca entonces en sustentar desde la mirada del neurodesarrollo y el aprendizaje como se puede favorecer y estimular el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 3 a 5 años con ...
El silencio “un maravilloso mundo de comunicación y amor”
(Universidad CES, 2015)
El presente trabajo tiene por objetivo construir un Kit Educativo con estrategias que fortalezcan la comunicación entre padres sordos e hijos oyentes en los dos primeros años de vida.
Programa atención plena en la construcción de una sana convivencia mindfulness en la escuela
(Universidad CES, 2018-02)
El objetivo de este estudio es diseñar un programa mediante la técnica del mindfulness que potencie la autorregulación emocional que contribuya a una sana convivencia en la Institución Educativa San Vicente de Paúl, con ...
Crearte: Intervenciones creativas para el cuidado de la salud mental.
(Universidad CES, 2015)
Crearte es un centro de atención y promoción en salud mental para adolescentes y sus familias, a través de intervenciones creativas que busca promover el desarrollo de sus potencialidades y habilidades para la vida, mejorando ...
Vínculo de apego en niños entre 6 y 18 meses de edad y percepción de autoeficacia parental en sus madres, inscritos en el Club Pequeñín de la ciudad de Medellín.
(Universidad CES, 2015)
Se analiza la relación existente entre el tipo de apego y la percepción de autoeficacia parental percibidos en un grupo de 55 niños y sus madres pertenecientes a un programa educativo. Así mismo, se identifican las variables ...
El liderazgo de los niños: La transformación de la imagen de niño de una maestra como sujeto pasivo, a una imagen de niño activo artífice de su experiencia educativa.
(CES, 2019-03-12)
El objetivo de este estudio es comprender las transformaciones en la experiencia educativa de los niños entre 5 y 6 años de edad y su maestra a partir el proyecto de intervención “Los Gerentes del
aseo” en el año 2017, ...
Factores Escolares que Contribuyen al Comportamiento Prosocial de los(as) Niños(as) Entre 8 y 11 Años de Edad en un Colegio Privado de Envigado- Antioquia.
(Universidad CES, 2018-06-25)
En el presente estudio se investigó sobre la posible asociación existente entre el
comportamiento prosocial de niños(as) entre 8 y 11 años de edad de un colegio privado
de Envigado y la relación que se entabla entre el ...
Herramienta didáctica con su manual para cuidadores de niños con Trastorno del espectro del autismo de 3-10 años que permita el reconocimiento y manejo de sus manifestaciones clínicas.
(2019-12-14)
El Trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración en el neurodesarrollo que ha venido aumentando a nivel mundial y Colombia no es ajeno a este diagnóstico. Pese a que no se cuenta con datos estadísticos específicos, ...
Neuro-rehabilitación del olfato en pacientes post trauma encéfalo craneano: revisión de tema, reporte de tres casos y propuesta de rehabilitación.
(Universidad CES, 2014)
Revisar desde lo básico y clínico el deterioro del olfato por déficit neurológico pos traumatismo encéfalo craneano (TEC), para aproximar a la comunidad científica a la creación y aplicación de un programa de rehabilitación ...