Significados y prácticas docentes en relación con la regulación emocional de los estudiantes de los grados preescolar y primero de primaria en una Institución Educativa en la ciudad de Medellín, Colombia.

dc.contributor	Betancur Betancur, Catalina
dc.contributor.author	Álvarez Arias, Yudy Cristina
dc.contributor.author	Jiménez Arias, María Patricia
dc.date.accessioned	2019-11-19T22:55:53Z
dc.date.available	2019-11-19T22:55:53Z
dc.date.issued	2018-09-24
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/4086
dc.description.abstract	Este trabajo busca comprender los significados y las prácticas que utilizan los docentes para la regulación emocional de los estudiantes de los grados preescolar y primero de primaria en una institución educativa de Medellín.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Universidad CES	spa
dc.subject	Facultad de Psicología- Maestría en salud mental de la niñez y la adolescencia	spa
dc.subject	Salud Mental	spa
dc.subject	Niños	spa
dc.title	Significados y prácticas docentes en relación con la regulación emocional de los estudiantes de los grados preescolar y primero de primaria en una Institución Educativa en la ciudad de Medellín, Colombia.	spa
dc.type	Informe de investigacion	spa
dc.rights.license	Restringido	spa
dc.educationLevel	Maestría	spa
dc.contributor.role	Asesor	spa