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Programa de fortalecimiento de la gestión emocional en padres y cuidadores de adolescentes de los grados 9, 10 y 11 de una Institución Educativa en la ciudad de Armenia para facilitar el estilo parental asertivo: "Me comprendo, te comprendo"
(2020-09-02)
El proyecto de intervención propuesto consiste en un modelo para fortalecer las habilidades emocionales de padres y cuidadores de adolescentes.
Prevención de la depresión en la adolescente en embarazo con edades de 14 a 18 años, para fortalecer el vínculo de apego seguro con su bebé.
(Universidad CES, 2014)
En los diferentes estudios e investigaciones vemos que se presta más atención a la depresión posnatal la cual es mirada como un problema de salud pública, en tanto que la depresión prenatal se le presta poca atención, de ...
Conocer para exigir: un asunto inaplazable en discapacidad
(Universidad CES, 2011)
El proyecto: “Conocer para exigir: Una asunto inaplazable en discapacidad” busca generar el empoderamiento de jóvenes con discapacidad intelectual, sus familias y adultos cercanos sobre los derechos que tienen las personas ...
Ponte la capa
(2020-03-18)
El siguiente proyecto de intervención parte del gran avance de la educación y al
progreso para el desarrollo cognitivo, ya que permite una mirada extensa, en cuanto a las
posibilidades intelectuales, afectivas, éticas ...
Proyecto de formación y entrenamiento para padres y cuidadores que en sus estilos de crianza negligente generan, dificultades en el desarrollo psicoafectivo de niños y niñas de los 4 a los 9 años, que han sido usuarios de la comisaria de familia numero trece 20 de Julio de Medellín.
(Universidad CES, 2014)
Teniendo en cuenta que el Código de infancia y adolescencia 1098 de 2006 señala que los niños, niñas y adolescentes de nuestro país deben contar con una protección integral, y que ésta debe estar contenida en las políticas, ...
Educación asistida con animales (perros), para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años, en contextos educativos de atención a la primera infancia
(Universidad CES, 2017)
El proyecto de intervención se enfoca entonces en sustentar desde la mirada del neurodesarrollo y el aprendizaje como se puede favorecer y estimular el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 3 a 5 años con ...
Aplicación El ABC del Comportamiento
(2021)
Este proyecto de intervención surge del interés por acompañar desde la psicología y la neuropsicología de manera integral junto con familias y las instituciones educativas, el proceso académico y emocional de niños que son ...
Caja divertida para cerebros curiosos: Diseño de estrategias basadas en el juego estructurado para profesionales de la IPS CES Sabaneta que atienden niños y niñas con TDAH y favorezca el manejo de la sintomatología
(2020-07-23)
Este proyecto cuenta con dos categorías principales, el TDAH y el juego. El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por presentar síntomas de hiperactividad, impulsividad e inatención, lo cual puede ...
El silencio “un maravilloso mundo de comunicación y amor”
(Universidad CES, 2015)
El presente trabajo tiene por objetivo construir un Kit Educativo con estrategias que fortalezcan la comunicación entre padres sordos e hijos oyentes en los dos primeros años de vida.