Abstract

La adolescencia constituye un objeto de estudio de las Representaciones Sociales (RS) que da lugar a un conjunto de saberes provenientes del sentido común socialmente elaborados, compartidos y diferenciados. En el presente artículo se exploran las RS de Adolescencia construidas por un grupo de adultos de la ciudad de Medellín que conviven con adolescentes. Se realizó un análisis prototípico y categorial a partir de la evocación libre de palabras, teniendo como término inductor “Adolescencia”.