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dc.contributorRestrepo Ochoa, Diego Alveiro
dc.contributor.authorPatiño Vélez, Alejandra
dc.contributor.authorVilla Vélez, Jimena María
dc.contributor.authorHernández Medina, Johanna Carolina
dc.contributor.authorMedrano Rojas, Laura Cristina
dc.contributor.authorTamara Cardona, Silvia Elena
dc.contributor.authorSánchez Valle, Nataly
dc.contributor.authorRestrepo Ochoa, Diego Albeiro
dc.date.accessioned2020-03-04T20:59:55Z
dc.date.available2020-03-04T20:59:55Z
dc.date.issued2020-02-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10946/4356
dc.description.abstractEn este artículo se presentan parte de los resultados de la evaluación de impacto efectuada al programa la hora fantástica, el cual es una propuesta pedagógica que busca generar conocimiento sobre el desarrollo infantil y las buenas prácticas de crianza. La evaluación pretende dar cuenta de la transformación en las creencias y prácticas de crianza de los participantes del programa. Se realizó una investigación evaluativa desde una perspectiva cualitativa, bajo la metodología de investigación evaluativa focalizada, la misma se fundamenta epistemológicamente en el interaccionismo simbólico, además se realizó análisis de los datos siguiendo los procedimientos metodológicos de la teoría fundamentada. Se encontraron transformaciones en cuanto a las creencias y pautas de crianza en los cuidadores, relacionadas con los procesos de alimentación, cuidado e interacciones, identificando que éstos no sólo dependen de los conocimientos teóricos del curso, también se relaciona con las vivencias y experiencias personales de los cuidadores.spa
dc.language.isoesspa
dc.subjectCuidadoresspa
dc.subjectTransformaciónspa
dc.subjectCrianzaspa
dc.subjectDesarrollo infantilspa
dc.subjectPrimera infanciaspa
dc.titleTransformación creencias y prácticas de crianza evidenciados mediante programa formativo a cuidadores de primera infanciaspa
dc.typeTesis de gradospa
dc.rights.licenseRestringidospa
dc.educationLevelMaestríaspa
dc.contributor.roleAsesorspa


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