Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.

dc.contributor.author	Flórez Velásquez, Jefferson
dc.date.accessioned	2020-08-27T13:00:34Z
dc.date.available	2020-08-27T13:00:34Z
dc.date.issued	2019-02-18
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/4785
dc.description.abstract	El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero, sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo, empoderar a los maestros en el uso de métodos y técnicas para la atención a población con TEA] y por último orientar a los docentes en la planeación psicopedagógica basada en la metodología MEPSIN, dirigida a la atención de población con TEA en la básica primaria.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	CES	spa
dc.subject	Trastorno del espectro autista	spa
dc.subject	Vida escolar	spa
dc.subject	Básica primaria	spa
dc.title	Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.	spa
dc.type	Tesis de grado	spa
dc.rights.license	Restringido	spa
dc.educationLevel	Especialización	spa