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Centro de Formación en Habilidades para la Vida- Ser Más
| dc.contributor | Cossio Uribe, Clara Catalina | |
| dc.contributor.author | Arbeláez Arcila, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T18:36:32Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T18:36:32Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-17 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10946/5783 | |
| dc.description.abstract | Mi proyecto pretende innovar con la creación de un centro de formación en habilidades para la vida, un lugar donde los padres puedan complementar la formación emocional, social y cognitiva de sus hijos, un espacio acompañado por profesionales de las áreas de la salud , socio humanísticas y de la educación (psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, especialistas en neurodesarrollo y aprendizaje y demás) donde por medio de actividades divertidas pero con propósito se desarrollen experiencias que entrenen y fortalezcan en los niños y las niñas, su bienestar y salud mental, aportándoles en su construcción de vida con destrezas psicosociales con la intención de que tengan las herramientas necesarias para afrontar de manera exitosa los distintos contextos o desafíos que se les presenten. El Centro de fortalecimiento en habilidades para la vida se apoyará en una plataforma digital para el seguimiento de cada uno de los niños y niñas, para que el grupo de especialistas puedan registrar los procesos colectivos e individuales con la intención de identificar las fortalezas y las habilidades por mejorar, direccionando la enseñanza, el diseño del curso y los talleres ofertados. Esta herramienta digital almacena la actividad de los usuarios en el sistema y permite realizar un seguimiento y control estrecho, generando informes estadísticos en tiempo real sobre cada una de las habilidades (sociales, emocionales y cognitivas) evaluadas para la toma de decisiones por parte del equipo multidisciplinario, este seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco de una evaluación de carácter formativo es una de las principales estrategias para recopilar información de los procesos en desarrollo, y así poder mejorarlos. Implica un monitoreo y una retroalimentación constante, que suponen comunicarse con los y las estudiantes y brindarles apoyo mediante distintas estrategias que les permitan reflexionar sobre su propio aprendizaje y propicien su autonomía y protagonismo. | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.subject | Salud Mental | spa |
| dc.subject | Habilidades para la vida | spa |
| dc.subject | Bienestar | spa |
| dc.subject | Niños | spa |
| dc.subject | Neurodesarrollo | spa |
| dc.title | Centro de Formación en Habilidades para la Vida- Ser Más | spa |
| dc.type | Tesis de grado | spa |
| dc.rights.license | Restringido | spa |
| dc.contributor.role | Asesor | spa |
