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dc.contributor.authorSegovia Fernández, María Stella
dc.contributor.authorSaldarriaga Torres, María Yecenia
dc.date.accessioned2022-07-14T16:29:29Z
dc.date.available2022-07-14T16:29:29Z
dc.date.issued2022-06-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10946/6047
dc.description.abstractEste proyecto de intervención educativa busca desarrollar experiencias que influyan en la formación, la salud y la calidad de vida de los participantes para que sus niños logren adquirir o fortalecer estrategias de autorregulación emocional. Parte del reconocimiento de la autorregulación emocional como un proceso clave en el desarrollo integral de los niños y lo vincula con los padres o cuidadores concebidos como agentes socializadores y correguladores de sus niños, el crecimiento cognoscitivo que tiene lugar durante la niñez media (6 a 11 años), que permite a los niños desarrollar conceptos más complejos de sí mismos y mejorar la comprensión y el control emocional, el diseño de contenidos Edutainment (entretenimiento educativo) sobre autorregulación emocional para potencializar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los participantes, y la implementación de un ciclo de intervenciones educativas en el programa de crecimiento y desarrollo de la Unidad Hospitalaria Belén -Metrosalud.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherUniversidad CESspa
dc.subjectAutorregulación emocionalspa
dc.subjectCorregulación emocionalspa
dc.subjectEdutainmentspa
dc.subjectCrecimiento y desarrollospa
dc.subjectNiñez mediaspa
dc.subjectDesarrollo integral del niñospa
dc.subjectEmotional self-regulationspa
dc.subjectEmotional corregulationspa
dc.subjectEarly growth and developmentspa
dc.subjectChildhoodspa
dc.subjectComprehensive child developmentspa
dc.titleEdutainment como estrategia de promoción de la corregulación y autorregulación emocional en la niñez media para asistentes al programa de crecimiento y desarrollo de la Unidad Hospitalaria Belén-Metrosalud. Medellín, enero-diciembre de 2022spa
dc.typeTrabajo de Gradospa
dc.rights.licenseRestringidospa


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