Programa de estimulación para funciones ejecutivas: Control inhibitorio, flexibilidad cognitiva y motivación, en niños con estrés postraumático

Perea Armijo, Lorena; Posada Botero, Silvia Elena; Jaramillo Arboleda, María Cristina

dc.contributor.author	Perea Armijo, Lorena
dc.contributor.author	Posada Botero, Silvia Elena
dc.contributor.author	Jaramillo Arboleda, María Cristina
dc.date.accessioned	2024-03-05T16:53:22Z
dc.date.available	2024-03-05T16:53:22Z
dc.date.issued	2024-03-03
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/8289
dc.description.abstract	El trastorno por estrés postraumático (TEPT) aparece después de la exposición a un evento amenazante, como un desastre de origen natural o humano; para este último podría aplicar el maltrato o los diversos tipos de violencia; lo que impacta de forma grave en la calidad de vida presente o futura de la persona expuesta. La Organización Mundial de la Salud en 2013, realizó un estudio en 21 países que arrojó que el 3,6 % de la población mundial sufrió TEPT. Entre un 25% y 60% de los adultos refieren haber sufrido un evento traumático en la niñez o la adolescencia y en el caso de la población infantil, no siempre se cumplen todos los criterios para TEPT, no obstante, su deterioro funcional es similar. Este trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de estimulación para las funciones ejecutivas de motivación, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva, en niños de 6 a 11 años, con TEPT. Para el diseño del programa se realizó una revisión sistemática de los antecedentes de TEPT y sus repercusiones en las funciones ejecutivas, en la población mencionada, y aunque son pocos los estudios que reportan lo que ocurre en el cerebro de un niño luego de vivir un evento traumático, si se identifican alteraciones en la sustancia blanca que llega a las áreas mediales y posteriores del cuerpo calloso, asociadas al procesamiento de estímulos con contenido emocional. Por lo que consideramos pertinente basarnos en el modelo de funciones ejecutivas calientes y frías, para lograr así nuestro objetivo y entregar una herramienta con la cual, después de trabajar con esta población, se observen mejorías en su calidad de vida, esperando impactar su desempeño académico, social y familiar	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad CES	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estrés postraumático	es_ES
dc.subject	Función ejecutiva	es_ES
dc.subject	Motivación	es_ES
dc.subject	Control Inhibitorio	es_ES
dc.subject	Evento traumático	es_ES
dc.title	Programa de estimulación para funciones ejecutivas: Control inhibitorio, flexibilidad cognitiva y motivación, en niños con estrés postraumático	es_ES
dc.type	Trabajo de Grado	es_ES
dc.rights.cc	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
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datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_ES
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dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
oaire.resourcetype	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc