Estimulación e Intervención a través del Arte en niños con síndrome de Down de 4 a 7  años de la ciudad de Medellín.

Rubio Perea, Noris Yalenni; Vidal Sarmiento, Yulieth

dc.contributor	Cardona, Maria Lucia
dc.contributor.author	Rubio Perea, Noris Yalenni
dc.contributor.author	Vidal Sarmiento, Yulieth
dc.date.accessioned	2024-06-20T17:11:18Z
dc.date.available	2024-06-20T17:11:18Z
dc.date.issued	2024-06-19
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/8525
dc.description.abstract	La arteterapia se presenta como una intervención efectiva y multidimensional para abordar los desafíos en el desarrollo integral de los niños con Síndrome de Down (Troya et al., 2018; González Martínez, 2017). Al proporcionar un entorno inclusivo y personalizado, estas prácticas artísticas no solo fomentan la motricidad y las habilidades cognitivas, sino que también fortalecen la autoestima y la integración social de estos niños (Sakaguchi, 2021). Con el respaldo de múltiples estudios (Flores-Arizmendi et al., 2021; Olivetti Artioli et al., 2017), este proyecto busca aprovechar el poder del arte para mejorar la calidad de vida y promover un desarrollo más completo y equitativo para los niños con síndrome de Down en Medellín. En este sentido, los niños y niñas con Síndrome de Down enfrentan diversos desafíos en su desarrollo integral. Estos desafíos pueden ser abordados eficazmente mediante intervenciones tempranas y especializadas que aprovechen los beneficios del arte en el desarrollo infantil. Varios estudios respaldan esta afirmación, demostrando cómo el arte influye en el desarrollo cognitivo, motor, emocional y social de los niños (Flores- Arizmendi et al., 2021; Olivetti Artioli et al., 2017; Rondal y Comblain, 1996). El objetivo del proyecto de arteterapia es responder a las necesidades de los niños y niñas con trastornos en su desarrollo motor, cognitivo, lingüístico, social y/o afectivo, o con riesgo de padecerlos (Campos Kevin, 2021). La arteterapia, mediante actividades creativas y expresivas, proporciona un entorno inclusivo y adaptado que fomenta la motricidad, las habilidades cognitivas, la autoestima y la integración social. Esto permite que los niños exploren y desarrollen sus capacidades de manera integral, mejorando su calidad de vida y promoviendo su inclusión en la sociedad(Campos Kevin, 2021).	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad CES	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Síndrome de Down	es_ES
dc.subject	Arteterapia	es_ES
dc.subject	Niños	es_ES
dc.subject	Medellin	es_ES
dc.subject	Estimulación	es_ES
dc.subject	Arte	es_ES
dc.subject	Conducta motora	es_ES
dc.subject	Lenguaje expresivo	es_ES
dc.title	Estimulación e Intervención a través del Arte en niños con síndrome de Down de 4 a 7 años de la ciudad de Medellín.	es_ES
dc.type	Libro	es_ES
dc.type	Tesis de grado	es_ES
dc.type	Trabajo de Grado	es_ES
dc.contributor.role	Colaborador	es_ES
dc.rights.cc	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_ES
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
oaire.resourcetype	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f