Neurojuegos: Una propuesta educativa para favorecer procesos cognitivos de atención y memoria

Cano Restrepo, Marcela

dc.contributor.author	Cano Restrepo, Marcela
dc.date.accessioned	2024-09-30T16:55:38Z
dc.date.available	2024-09-30T16:55:38Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10946/8720
dc.description.abstract	La experiencia en el área educativa, muestra que el juego se constituye en una de las mejores estrategias de enseñanza aprendizaje, debido a que brinda información al cerebro por diferentes entradas sensoriales, motiva y captura la atención, genera curiosidad y reto, y permite vivenciar y construir el aprendizaje en compañía de otros. Torres (2002, p. 290) expresa que “La didáctica considera al juego como entretenimiento que propicia conocimiento, a la par que produce satisfacción y en este sentido favorece y estimula las cualidades de los niños”. Por tal razón, en los centros educativos visionan el juego como uno de sus pilares fundamentales y cuentan con diversos materiales lúdicos y didácticos para llevar a cabo sus objetivos de aprendizaje con los estudiantes	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad CES	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Propuesta educativa	es_ES
dc.subject	Neurojuegos	es_ES
dc.subject	Procesos cognitivos	es_ES
dc.subject	Atención	es_ES
dc.subject	Memoria	es_ES
dc.subject	Recursos educativos	es_ES
dc.title	Neurojuegos: Una propuesta educativa para favorecer procesos cognitivos de atención y memoria	es_ES
dc.type	Tesis de grado	es_ES
dc.rights.cc	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_ES