Resumen

Comparar los conocimientos adquiridos en un grupo de niños cuya metodología se basó en un juego, frente a los resultados obtenidos en un grupo cuya metodología se basó en una charla, y finalmente frente a los resultados obtenidos por un grupo control, con el fin de comprobar la eficacia del juego como herramienta pedagógica en el área de educación ambiental. Probablemente el juego hubiera tenido un mejor resultado si se hubiera hecho repetitivamente y si hubiese habido una mayor colaboración por parte del cuerpo docente y administrativo de la Institución Educativa.